新西师大版小学三年级下册数学第三单元《探索规律》教案教学设计

桂馥兰香

第6课时 探索规律
学习内容：
教科书第63页例1、例2，64页课堂活动以及练习十四第1～6题。
学习目标：
知识目标：运用所学计算知识发现数字或图形的变化规律。
能力目标：掌握和不变的规律。
学习过程：
一、复述回顾（并在小组内交流）
填一填（商的变化规律）。
1、被除数不变，除数乘以8，商要（                         ）。
2、除数不变，被除数除以8，商要（                         ）。
3、被除数和除数同时乘以20，商（                         ）。
4、被除数除以2，商不变，除数要（                         ）。
5、甲除以乙，商是23，余数是2，如果甲和乙同时乘以10，商是（      ），余数是（       ）。
二、设问导读：
（一）阅读教材第63页例1后思考问题。【数的排列中隐含的规律】
1、观察例1，每行首位的数都是（ ）
2、每行中间各数都是前一行（   ）
3、每一行数字的个数都是（  ）
4、想一想，第五行该填哪些数？完成书上填空。
5、用简单的线条和符号，在图上标出发现的规律。
（二）阅读教材
第63页例2后思考问题。
【和不变规律】
1、先在书上描出横排和竖排上两个数字相加等于4的格子，再分别描出和等于6、10 的格子。
2、观察：你发现了什么规律？
（1）格子的个数与和有什么关系？（）
（2）和不变，两个加数怎样变化的？（）
（3）、和相同的格子是什么图形？（）
3、和不变规律：
（三）阅读教材第64页例3后思考问题。【数的排列规律】
1、数720到360，是按照什么规律变化的？（   ）
2、数360到120，又发生了怎样的变化？（）
3、想一想，接下来的数字会是多少？填一填书上的空格。
4、小组交流找出规律。
5、这组数的规律是：
三、自学检测：
完成64页“课堂活动”。
（做在书上）
四、巩固练习：练习十四1-6题。