小学英语老师语音课听课反思 Spell语音课感悟

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本周我们全区英语教师共同观看学习了本区三位优秀教师的语音课，可谓个有千秋，各有特色，自己收获颇多。

   陈金金老师的课设计巧妙环环相扣。她先介绍了本课的主人公---Mark，通过和Mark做游戏，很自然的引出了本节重点词汇car, card, arm 。通过找规律总结出字母组合ar 的发音 /a （r）/ ，并在此基础上进行拼读练习。再通过介绍Mark 的好朋友 Pall 教授 al  /al/ 的发音。通过chant 等多种形式的练习强化了本节重点。在练习时，教师还设计了一个通过智力打开宝盒的游戏，调动学生积极性。宝盒打开后呈现了一本书，书名为<<Mark and Pall>>, 再次强调本节中心，设计新颖。最后教师设计了Story Time 把Mark 和Pall通过对比和类比进行练习，设计巧妙。

    焦瑞老师的课通过I say…you say…引入，节奏性强，互动性强。通过引出人物，介绍任务很自然的引出并练习了本节目标词汇。这样的设计让学生更加易于接受。在课堂中，焦老师反复进行多种方式的练习如拆音练习，多个词反复拼读来强化，效果很好。

李佳老师通过Let’s sing “A is for apple”这首歌引出本节课所要学的内容字母e的发音，激发了学生学习的积极性与兴趣，尤其歌曲的选择民谣吉他风，切题并且让人舒服。李老师的课思路清新，讲练结合，层层递进，让学生喜学、乐学。

总之，本次通过集体学习研讨，让自己受益良多。学无止境，只有自己不断学习，不断充实自己，才能让自己的学生有更多收获。

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                  惠济区实验小学  田争利