新西师大版一年级下册数学第四单元两位数减两位数的不退位减法（二）教案教学设计

桂馥兰香

第八课时 两位数减两位数的不退位减法（二）
教学内容：
    P45例3，P46课堂活动第2、3题，P47--48练习九第7--10题。
教学目标：
    1、使学生进一步掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。
    2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。
    3、熟练计算。
教具准备：
    小棒，计数器
教学过程：
一、导入新课
1、复习。
35+23=     38+41=    78-33=     97-26=   
学生独立算，并说过程。
2、揭示板书课题。
二、自主学习
1、师提出本课的学习目标：进一步掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式，并会用竖式计算。
2、学生根据P45例3的要求独立自主学习、深思。
三、小组讨论
1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？
2、小组合作学习、讨论、交流。你还能提出并解决那些问题？
师巡视指导。
四、成果展示
学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。
五、集体讲评
1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。
2、师：通过实践活动，同学们掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握了竖式书写格式，并会用竖式计算。归纳起来就是：两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐。
六、教学检验
  P46课堂活动第2、3题后。
七、巩固训练
  P47--48练习九第7--10题。
板书设计：
两位数减两位数的不退位减法（二）
两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。
竖式计算时，相同数位上的数要对齐。
课后反思：