新西师大版一年级下册数学第四单元两位数减整十数、一位数的口算教案教学设计

桂馥兰香

第四课时 两位数减整十数、一位数的口算
教学内容：
    P41例3，P41 课堂活动第2题， P43练习八 5、6题。
教学目标：
    使学生掌握两位数减整十数和一位数的口算方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。
教学重难点：
    掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。
教具准备：
    小棒
教学过程：
一、导入新课
1、创设情景，引入新课。
师：（出示情景图）小华和小明一共有64只纸鹤，其中小明折了30只，其余的是小华折的，小华折了多少只？。
2、揭示板书课题。
二、自主学习
1、师提出本课的学习目标：通过实践活动掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。
2、学生根据P41例3的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。
三、小组讨论
1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？
2、小组合作学习、讨论、交流，并完成P41的“议一议”。
师巡视指导。
四、成果展示
学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。
五、集体讲评
1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。
2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法。归纳起来就是：两位数减整十数是从十位上减，个位不变；两位数减一位数是从个位减，十位不变。
六、教学检验
    P41课堂活动第2题。
七、巩固训练
    P43练习八第5、6题。
板书设计：
两位数减整十数、一位数的口算
例3（图略）
两位数减整十数是从十位上减，个位不变；
两位数减一位数是从个位减，十位不变。
课后反思：