新西师大版一年级下册数学第四单元两位数加减整十数、一位数的口算教案教学设计

桂馥兰香

第三单元 两位数加减整十数、一位数的口算
教学内容：
    P40例1例2 ，P41课堂活动第1题，P42练习八第1、2题。
教学目标：
    使学生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。
教学重难点：
    掌握两位数加整十数和一位数的口算方法。
教具准备：
    小棒
教学过程：
一、导入新课
1、创设情景，引入新课。
师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。
2、揭示板书课题。
二、自主学习
1、师提出本课的学习目标：通过实践活动掌握两位数加整十数和一位数的口算方法。
2、学生根据P40例1、2的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。
三、小组讨论
1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？
2、小组合作学习、讨论、交流，并完成P40的“议一议”。
师巡视指导。
四、成果展示
学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。
五、集体讲评
1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。
2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。归纳起来就是：两位数加整十数是把几十和几十相加，个位上的数不变，两位数加一位数是把个位上的数相加，十位不变。
六、教学检验
    P41课堂活动第1题。
七、巩固训练
    P42练习八第1、2题。
板书设计：
两位数加整十数、一位数的口算
例1　                 例2
（图略）           （图略）
两位数加整十数是把几十和几十相加，个位上的数不变；
两位数加一位数是把个位上的数相加，十位不变。
课后反思：