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文件预览：
第二节 力的合成
教 学目标：
1．知道什么是合力，什么是二力的合成．[来源:学科网]
2．会计算同一直线上两个力 合力的大小，并会判断方向．
3、通过实验培养学 生实事求是的科学态度和良好的意志品质．
重点与难 点 ：[来源:Zxxk.Com]
1、 合力的理解。
2、 二力平衡的条件。[来源:学科网ZXXK]
3、 同一直线上二个力的合力的计算。
用具：
钩码、细绳、小车等
教学方法：[来源:Zxxk.Com]
实验观察法、讲解讨论法。
教学过程：[来源:学_科_网Z_X_X_K]
（一）导入新课
在日常生活中我们经常遇到这样的情况，当一 个人用力推一个物体或者提起一 个物体时如果力气不够，这时再过来一个人帮忙则往往会达到目的，但是如果换一个力气比较大的人 ，他一 个人也可以达到目的．这时我们就说 一 个人经过努力 达到的效果与两个人相同，今天我们就来专门研究这样的问题．
（二）进行新课
1．同一直线上二力 的合成
请同学们举出生活中的实例说明一个人用力作用的效果与两个人 共同用力 作用而产生的效果相同．[来源:学,科,网Z,X,X,K]
例1 两个小孩一同努 力可以 提起一桶水，一 个大人就可以提起来．[来源:学科网]
例2 一个人拉一辆车拉不动，再有一个人在后边推就可以把车推动 ，如果一个力气大的人 一个人就可 以拉动．[来源:Z.xx.k.Com]
例3 一根木头一人扛起来比较费 劲，如果两个人一人扛一头则可以 比 较轻松的扛起来，但效果是相同的．[来源:Zxxk.Com]
合力：一个力（F）产生的效果跟两个力（ 和 ）共同作用产生的效果 相同，这个力（F）就叫那两个力（ 和 ）的合力．求两个力的合力叫二力的合成．
教师实验同一直线上两个力的合力的情况（学生观察）
同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于这两个力 的大小之和，合力的方向跟这两 个力的方向相同．
同一直线上， 方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力相同．
小结：你学到了什么？
作业：书P107 1、2题[来源:Z.xx.k.Com]
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发表于 2020-3-2 20:32:35
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