《疫情期间如何开展线上教学？》学习心得体会

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线上教学开展已有三周，我班在在线教学过程中，只有三分之二学生能够自觉按时参加学习完成当天布置作业。分析存在的问题如下：

学生家庭条件的限制，部分学生保证不了学习时间。有的学生家里没网络，只有有线电视；有的是有网络可家里没电脑，学生只能用家长手机登录学习，家长一旦不在家孩子只能找机会来学。

师生操作与使用的熟练程度不高。

家长不重视，造成学生消极对待对学习，应付学习，甚至不学习。

4、教学过程中的灵活性不足，学生参与度低。在线教学过程中，老师看不到学生，教学效果主要依赖于学生的自觉，效果并不好，甚至出现视频在放，学生不看的情况。根据有关学生反映说仅仅看视频，形式比较呆板，并不灵活。在这个过程中，学生的积极性不高，不仅缺乏交流，而且做笔记思考的力度也不够，“看完视频如过眼云烟，内容理解的和记得的都不多，结果是印象不深刻，理解不透彻”。因此在在线学习过程中看相关视频，对学生而言只是完成任务的消极行为，他们的积极性没法调动起来。



以上这些问题，让我头疼，多次教研解决了我很多技术上的难题，但仍有一些困难我依然迷茫。昨天学习了《疫情期间如何开展线上教学？》使我收获颇多。

1、通过钉钉、QQ、商务微信能长时间和学生互动。这样就会减少教学过程中的灵活性不足，学生参与度低的问题。

2、如何在优教信使自己编题，上传题。弥补了网上作业空白的问题，同时节约了孩子做题的时间，也会激起学生借助网络能完成作业的兴趣。

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这次网络学习又帮助我解决很多问题，也学到了很多，以后要常学习，常受益。

韩瑞祥

好得很，对我帮助很大