教师主播日记】十八线女主播的硬核周末

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捐赠诗文结束之后，紧跟着我就想做一节“抗疫标语”的语文课程。

目标很简单，通过鉴赏标语，归纳标语写作的方法；学以致用，拟订标语。

目标清楚，学习过程就顺理成章安排了以下步骤：
一、认识标语

课前提前给学生布置了预习任务，通过网络搜集自己感兴趣的“硬核”抗疫标语，和大家分享，并说出自己喜欢的理由。

比如：

口罩还是呼吸机，您老看着二选一

省小钱不戴口罩，花大钱卧病治病

一人染病全家倒，财产跟着亲戚跑

不聚餐是为了以后还能吃饭，不串门是为了以后还有亲人

……

引导学生思考，这些“硬核”标语口语化、通俗化、整齐、简练押韵、鼓动性、警戒性等特点。

群众的智慧真是令人惊叹，接地气，有力量。如何才能写好标语呢？

二、写好标语

首先目的要明确。比如“今年上门，明年上坟”，意图不过是呼吁大家不要串门，少聚会。其次要能引起共鸣，如“出门不戴口罩，可能就戴孝帽!”警戒大家戴口罩的重要性。如拒吃野味系列，“偷吃野味，病床C位。”这些“硬核”标语不仅贴近生活，而且富有创意。

有人说，这些“土味”标语横幅像泥石流一样“无情”却又十分“硬核”达到了防疫宣传的目的。

所以好的标语除了指向明确、语言简洁、句式上多用短句、修辞，还一定是能引发共鸣，引起重视，有号召、警戒之意。
本来的设计里没有“链接中考”这一块内容，听取了教研员巩老师的建议之后，我又加进了“链接中考”这块。这块内容经常和时事热点联系在一起。

（2016·辽宁辽阳中考）在去年的全国两会上，“全民阅读”首次被写入政府工作报告。今年的两会，这一理念再次被写进政府工作报告，并被提升至“建设书香社会”的层面。为了贯彻这一文件精神，你所在的社区将开展一次读书活动。请你为这次读书活动拟写一条宣传语。（20字以内）

在拟写时首先应扣住“建设书香社会”这一主题。可以以“阅读”为核心词，如“让阅读成为生活的时尚”；也可以以“书香”为核心词，如“让书香溢满生活”或“让每个角落飘满书香”。拟写标语时，指向明确、语言简洁，富有鼓动性即可。

当然考生还要注意审题，比如（2015届黑龙江齐齐哈尔中考）中考题：《公共场所控制吸烟条例》明确界定公共场所的定义，室内公共场所全面禁止吸烟。教育部也下发文件，校园内禁止吸烟。

你所在的学校将要举行一次禁烟活动，请你为此次活动写一条宣传标语。（至少使用一种修辞方法）

拟写标题时，就要注意雷区：至少使用一种修辞。
三、鉴赏标语

找不同：

（一）

出门打断腿，还嘴打掉牙!

串门就是害人，聚餐就是找死!

（二）

垃圾分类一小步，低碳生活一大步。

今天分一分，明天美十分。

比较两组不难发现，温馨、积极、委婉的标语读起来人的心里更舒服，也更易于接受。

所以建议考生拟写标语时一定注意温馨、积极、贴近生活。

四、拟写标语

任务一：随着治愈患者越来越多，不少人都逐渐放松了警惕，外面不戴口罩，出来聚集的人越来越多。请你拟一条适合悬挂在我们的校园或你所居住的小区里的抗疫标语。

任务二：距离2020年中考还有100多天，为了鼓舞大家的士气，请你拟一条鼓励大家“停课不停学”的标语。

对于每天都写一点儿的我们，拟条标语，自然不在话下，希望我能把握好节奏，给学生留有修改的时间。

不管是日本友人捐赠箱上的诗文，还是农村社区的硬核标语，都各有其美。虽然形式不同，但愿景相同。

愿：此后百年，风调雨顺，国泰民安。