老师研修心得 学名师课堂 高效从改变做起

最新资料

一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假。一瞬间,九州闭门,举国防,闭万户。面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，老师们也积极响应，在优教信使平台进行集体备课，利用云视频进行讨论，利用“河南名师直播课堂”，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。在听课这一段时间以来，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅。

  教师语言有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能将引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学 ，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

老师们突破重难点的方法值得我们学习：

一、依据教材定重点，教材的编排大多是在学生已有知识的基础上进行扩展、加深，从中引出新知识。教学重点就是一节课教学内容的重中之重、是中心，学生掌握了此项内容，才能举一反三、触类旁通。因此确定教学重点要认真分析教材。

1  在一节课中，如果新旧知识都有，那么新知识是这节课的重点。

2．在一节课中如果全都是新知识，则应按其地位分出主次，确定重中之重。

3．在一节课中如果全是旧知识，那么这些旧知识的综合运用就是这节课的重点。

二、教学难点是学生学习的困难点、困惑点，因此，教学难点应该由学生的学习情况来决定，难点的确定既要分析教材，又要分析学生。

三、课堂教学中突出重点的方法

1．明确重点问题，引起学生重视。

2．讲解重点问题，要做好充分准备。

3．巩固重点问题，做必要的练习。

4．处理好重点问题和非重点问题的关系。

那如何让自己的课堂变得高效呢？

一、教师要充满热情，要能够调动学生的思维  一节好的课堂氛围应当是和谐的，学生才会敢于说，才会调动学生的积极参与性，学生也才敢于提出自己的问题。也才会有碰撞的思维火花出现。学生的收获也才会更大。怎样和谐呢？教师要充满热情，要有知识，要能够调动学生的思维。  

二、努力备好课，准备充分一些。我们知道，一节课要有一个主题，这就是我们要让学生每天有一定的收获，收获是实实在在的，那种华而不实的热闹只是外表的，缺少的是内涵，也不会长久。这就需要我们认真的备好课，准备让学生通过这一节收获什么。同时还需要多设定几个预案。

三、从教师个人来说，应当在平时多储备一些知识。  我们应当每天多拿出一定的时间，在备课时让自己的相关知识更丰富一些，在让学生每天有所得的同时，自己每天也会有所得，这样学生也会被教师的丰富知识所折服，也会更喜欢老师的。

四、让课堂灵活起来。我们通过多种形式的课堂，让学生参与进来，学生对于教师的说教式的，听得多了，也会感到厌烦的，如果我们变换一下，比如说书式，剧本式，学生助教式，老师也会轻松，学生也会收获更多的。我们可以运用多种手段调动学生。

通过听名师讲课，知道要想让课堂高效，就要让自己有热情，让自己先喜欢课堂。自己有了热情，也会带动学生的。学生也会有一种美好的享受，学生也会更有兴趣，收获也会更大。

何捷老师也为大家做了题为《语文要素在教学中的“软着陆”》的讲座。讲座中，他强调了语文学习中最重要的四元素，阐释了语文要素与语文学习的关系，提出了语文要素教学的“软着陆”：找准“靶心” （要素在教学中要落到实处），凸显“特质”，回归“初心”（ 要素与核心素养协同服务）。