第二次线上班会反思 ——最可爱的人

最新资料

一、班会主题由来：

1.从1月22日开始陆续看到正式的新冠肺炎防护宣传，软件开始更新实时动态，公众号里不同角度叙述人文，反映出“数字”是冰冷的，背后的人是鲜活的，学习之中应有时事。

2.校长、主任转发的信息都有很好的素材，以此来进行人文方面的教育很有意义。

二、班会的困惑：

1.如何通过简单的图文展示让低年级的孩子知道这些人文？

2.孩子的课上想法是否是以完整的句子来描述出来，还是看看就好？

3.低年级孩子信息搜索能力应该如何体现？

三、班会的内容形式：

1.以图片展示配合讲解为主

2.对此的理解：文字的影响应该是潜移默化的，道理更适合在抉择之后总为反思的总结出现，遇事时的判断才是一个人无意之中综合了自己多年来的三观产生。看到过会有些许痕迹，哪怕是被过自己无意识滤掉的信息，也应该会在潜意识中沉积。

四、班会的流程：

1.由援鄂医疗队到终南山院士、李兰娟院士、一线医护人员、甘肃杨荣荣、山东孙吉国和许德强、武汉杨秀林、外卖骑手老计、陈琪方为脉络展开。

五、班会的不足

1.以展示为主，缺少与孩子的互动，孩子留下的印象能停留在较浅层面的看、听，未与自身产生呼应。

2.应该尊重孩子的展示，提前设定好本次主题，由孩子描述谁是最可爱的人作为引子导入，过程中也应预留好时间让孩子展示自己搜索到的信息。

六、素材来源：

1.教育报《如果疫情是一堂课，请告诉孩子这20个字……》

2.视觉志《李兰娟脱下防护服照片刷屏，你还在给她泼脏水》