新教科版二年级下册科学第二单元第5课《发现生长》教案教学设计

桂馥兰香

5、发现生长
　　教学目标：
　　1、发现我们的身体在生长变化。2
　　2、通过对收集到的资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中，身高，体重，换牙，指甲和头发等都在发生变化。
　　教学重点：会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。
　　教学难点：人体生长变化规律。
　　教学过程：
　　活动一：谈话导入
　　同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。
　　1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。（猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。
　　A、现在能猜出来吗？
　　B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等）
　　大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。
　　板书课题：5、发现生长
　　活动二：出示图片，感受人的成长过程
　　看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子……感到惊讶，真实地感受自己长大了。
　　（1）算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较，评选出长得最快的小朋友。
　　（算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）
　　（刚才算了一下自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！再来试一试自己小时候的衣服、鞋子帽子吧，还能穿吗？）
　　（2）试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。
　　活动三：交流讨论，感悟成长
　　1、过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？
　　2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）
　　3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。
　　4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书3：有本领）
　　（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能像老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得最好，最鲜艳呢。限时2分钟，写完的同学贴在黑板上）
　　5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大家吧！（读儿歌）
　　（教师及时纠正学生出现的问题，引导学生说出要学的内容）
　　过渡：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况？
　　（引导学生自由大胆的发表自己的想法）