有边界才自由 ——“幼儿常规培养”培训心得

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疫情当前，大家无法进行集中学习培训，幼儿园组织教师们进行了线上分享活动，在“幼儿常规培养”的分享活动中，让我有以下一些思考：

在幼儿园为什么要进行常规培养呢？最主要的其实是为了让孩子们获得一些好的习惯，为其一生发展奠定基础。无论是生活方面的、学习方面的还是与人交往方面的常规培养都需要老师从爱孩子出发，从以人为本出发，让孩子们在充满赞赏和鼓励的氛围中，潜移默化中逐步养成各种好习惯。

此次分享，王老师给大家介绍了很多幼儿常规培养的方法：代币法、消退法、积极强化法、儿歌法、自然后果法、图标发法、榜样示范法、指令法。这些方法老师们在选取时一定要注意要适合所教年龄班幼儿的年龄特点，才会起到应有的效果。另外，在实际工作中实施这些方法时要注意：1、班里教师的要求要一致2、所有的常规培养都要把要求提在前面，提清楚，这样孩子们才知道该怎样去做，哪些事能做，哪些事不能做。3、常规培养是一项长期的工作，要坚持不懈地进行，切不可今天培养了某项常规，明天就不提了，这样孩子们会难以形成习惯。

总之，在进行幼儿常规培养时，不可急躁，要遵循孩子的年龄特点，尊重孩子的发展步调，一味的严厉施压，一时的效果可能会非常显著，但随着孩子年龄的增长，将来的反弹也会更强。让我们的爱帮助孩子们提高自律性和自制力，让明确的边界让孩子们更加自由，实施过程中我们一定要记得“和善而坚定”就足够了。

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文/二七一幼海静