参观学习逸夫小学有感

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11月29日上午，余红莲、樊颖颖、刘江利和我一起来到上海徐汇区逸夫小学参观学习。这所学校是我们的姐妹校，和我们郑州经开区实验小学手拉手一起走过了11个年头。虽然只是早上七点钟，但热情的李校长已早早地等在校门口迎接我们的到来。她灿烂的笑容，亲切的话语感染着我们，让我们觉得这不仅仅是一次学习活动，更像是来上海 “走亲戚”。

李校长带我们参观了古香古韵的陶艺馆，舒适温馨的图书馆，别致的设计给我们留下了深刻的印象。最让我们感动的是，校史室里摆放着每一届学生的毕业照，李校长说这是为了让每一位逸夫小学的学子回母校后都能找到曾经的自己，有回家的感觉。

    整个校园参观之后，让我们感受到，这优美整洁的校园环境、精心设计的校园文化、人性化的细节管理、亲切文雅的老师、礼貌有序的学生，正是逸夫小学“崇尚真情、文化立校、追求卓越、和谐发展”的现实写照。

这两天正好是逸夫小学的二年级家长开放日。我们和家长们一起走进课堂，听了语文课、数学课、英语课、自然科学课、亲子运动课、音乐课、美术课等。精巧的教学设计、娴熟的教学技能、扎实的课堂管理能力让我们对逸夫小学的同行们佩服不已。

学习贵在反思与实践。这次学习收获很多，有些经验可以在我们自己的教学中尝试运用，列举如下：

    1、每天早上25分钟的阅读课，每个孩子拿出自己喜欢的课外书阅读。

2、评比栏中有每一位学生的名字和自己的得分，每天老师根据孩子们的表现更新，动态呈现每天的学习纪律情况。

3、数学早读课，学生听录音中的口算题口答问题，进行听算训练。

4、数学教学中采用“问题驱动式”教学模式

如《方程》一课中，老师引导学生提出五个问题：是什么？为什么？怎么列？有什么用？由来？然后紧紧围绕这五个问题开展教学，正符合新课标中“四能”的要求：培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

5、数学课趣味性和丰富性的体现

如《点图与数》中通过“快乐抽大奖”游戏，让学生兴趣盎然，积极探索奇偶性问题。《方程》一课中，学习方程的发展史，自由画图表示4X=36的实际意义，以及方程与前后知识之间的联系，让课堂丰富饱满，让学生开拓眼界，大胆创新。这些设计让学习不仅仅停留在一个点或一个面上，而是建立起知识的整体框架。

6、课题研究深入课堂教学中

李校长还带我们参加了徐汇区第九届教育系统学术节，华理附小的课题研究在课堂教学中扎实开展，取得阶段性成果。他们在做中学，在做中思，在做中悟的研究精神值得我们学习，这样做才能把课题研究与课堂教学紧密联系，让课题研究更好地为教学服务。

    这次学习我们学有所获，不虚此行。在以后的工作中我们还要加强实践，不断结合自身情况加以灵活运用，争取让自己的教学不断进步。