班会教案设计 【主播日记】一场特殊的拍卖会

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一直想给学生上一节生涯价值观的澄清班会课，苦于平时孩子们的时间也比较忙，恰好趁着这次线上直播，终于完成了生涯价值观的澄清班会课。

班会活动中有一项价值观拍卖活动，考虑到线上直播，所以就提前把这项任务布置给了学生。让学生先用自己手中的一百万，在价值观项目拍卖表中选择自己想要拍卖的项目。正式上课时带到课堂上和大家交流。

简单谈一谈这节课给我留下深刻印象的几点：

一、探秘价值观

这一块儿内容，直接在北京大学朱红老师的课件上做了修改。比如在拍卖部分修改如下：

1 、居住在一个物业好，0确诊病例的小区  。
2、 一份自己热爱又能帮助别人的终生事业 。
3 、有机会成为我们河南省的省长，交出一份硬核作业 。
4 、不会感染肺炎且在之后的一生中没有任何病痛。     
5 、把一百万捐给疫区 。
6、 在停课不停学期间 ，能做到自律， 疫情结束逆袭为大神级学霸。
7、 六月份中招考试的一匹黑马。
8 、成为像钟南山/李兰娟那样敢于担当，能够担当的人。
……

修改的目的是为了引导孩子们从本次疫情中去觉察自己应该选择的价值观，以及这些价值观其他人身上的体现。这样一来，就把生涯价值观和中国精神联系到了一块。
我个人很期待的是拍卖环节孩子们会做何选择，结果出来，和我心里的预期差不多，以下几项都是孩子们选的比较多的项目：

一份自己热爱又能帮助别人的终生事业 。
成为像钟南山/李兰娟那样敢于担当，能够担当的人。
到理想中的国家留学。
在停课不停学期间 ，能做到自律， 疫情结束逆袭为大神级学霸。
六月份中招考试的一匹黑马。
家庭幸福和睦，亲子关系和谐。

毫无保留地，成为恰如其是地的自己，拥有一份挚爱的事业，同时又兼顾家庭，我的这帮学生在“大事”方面的选择，向来都是既仰望星空，又脚踏实地。
二、辨析价值观

拍卖会结束后，需要给孩子们留下觉察的时间，此处我照搬了朱红老师的内容：

请学生思考：

1、你是否买到了自己认为最重要的价值观项目？买到了，此时的心情如何？没买到，此时的心情又如何？没买到的原因是什么呢？

2、你最想买的项目是什么？这项目背后隐含的价值是什么？为什么它对你最重要？

3、参加拍卖活动，你是什么样的心态？你所买的项目是否都是自己喜欢的？是否有赌气、怕别人说、攀比、随大流情况下买的？拍卖过程中，你的心情？紧张，兴奋，害羞还是…….

学生在思考的过程以及与同学的交流中，进一步觉察自己所选择的价值观。

确定自己所选的价值观之后，接着是辨析自己的价值观，老师再次发问：
1、哪些是一眼就挑选出来的？选择的根据是什么？
2、哪些价值是需要考虑很久？犹豫不决的阻力是什么？
3、如果现在一定要划去一个价值观，你会怎么选择？是否还需要增加其他方面的？

除了直播课上让学生在留言板畅所欲言，我还以随笔的形式让学生在课下继续对自己所选的价值观进行觉察、辨析。
三、践行价值观

联系钟南山、李兰娟院士，李文亮医生以及所有在这次疫情中战斗在一线甚至付出生命的人，他们选择的都是哪些价值观？

此时学生一下子就能总结出家国情怀、奉献、责任、国家富强，达则兼济天下，责任，诚信、有奋斗目标，有理想，博学、智慧……

当天新华社的官微上正好推送了一张照片， 浙江省绍兴市中心医院隔离病房，一位3岁的小患者治愈出院，向护士阿姨鞠躬致敬。巧合的是，上世纪初时任杭州广济医院（现浙江大学医学院附属第二医院院长的梅藤根先生查房时，面对小患者的鞠躬致谢，顺势回礼的一瞬，也曾被摄影师抓拍下来。

通过让学生观察照片，说一说照片中的人又选择了什么样的价值观。
此刻通过一步步的辨析、澄清，孩子们很容易就说出了感恩、尊重、善良、理解……

班会课到这里，孩子们对抽象的价值观都有了具体的认识，也都能说出相应的关键词。于是班会结束，我布置了以“一场特殊的拍卖会”为题的随笔。

摘抄几则学生反馈，与大家分享：

我的价值观是家国情怀，我这一生活着是为了报效祖国，杜富国的人生经历给了我很大感悟。他将他的一生奉献给了祖国，我欣赏他们的伟大、无私、奉献。我希望我能像他们一样为国奉献。

——耿亚东

何为信念？工作环境舒适，家庭幸福，这都是我们每个人最基本的渴望，而最高层面在国家遇到困难时，我们都会尽自己的一份微薄之力，而不是在网上当键盘侠。不偷不抢不闹，我们永远要坚持自己的信念，在这个平凡的世界划出一道亮丽的光彩。
——娄琛

如果我拥有100万，我会花40万拍卖一份自己热爱又能帮助别人的终身事业，花三十万拍卖到去理想的国家留学，再花三十万使家庭幸福和睦。为什么想要一份自己热爱的事业？热爱与激情，促使我不断创新与进步，学习新知识，与时代为伍，将自己的智慧用来建设祖国。
——宋尚益

在这段特殊的时期，孩子们看到了太多感动的、悲伤的、愤怒的故事，从心理学的角度来看，难免有同情疲劳