小学网课教学工作随笔 疫情期间老师的喜与怒

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今年春节，一场突如其来的疫情，给人的生活带来了很多的不便，为了响应国家的号召，我们不得不待在家里面。每天，最为关心的是疫情实时追踪，看看湖北有新增病例多少，河南新增病例多少，郑州新增病例多少。                     
    转眼到了娃娃们该上课的时间了，这可怎么办呢。还好河南省教育厅为了学生们在家能好好学习，推出名校课堂，这为我们已过不惑之年的农村老师们解了危。但面临着还有一个比较令老师们头疼的问题，怎样落实娃娃们在家到底听课了吗？
平时在学校有专门的时间，老师在教室里看着，作业完成的还不错。心想这在家里有爸爸妈妈们看着应该做的更好吧。
    可谁知结果是不太理想呀。 以前在学校里一般都是让学生读书发语音后接龙，便于统计。只听发现学生有读错的单词记下来，第二天课前纠正发音。这次是我边听边统计，唉，这可发现有学生偷懒事件，直接龙，就不发语音。第一次艾特他家长，人家更本不理你。第二次继续艾特家长，一连好几次，最后估计家长装不下去了，才勉强回复说，他先接龙随后才发语音类。天呢，这随后也太长时间了吧，一个多小时。这个也算好点的，至少还回你嘞。这不还有一些家长对于群里的所有动静总能保持纹丝不动，你反馈作业，也不理你，你艾特，更是漠不关心。没办法呀，那就打电话吧，好，第一次直接挂了，再拨回去直接关机。这可真是千呼万唤使不出来呀。
    在优教信使中布置的作业，有的学生直接写了个，“我不会”或“在家干活了”。发的语音作业，也是直接交了，了“0”分呀。这是个聪明的小男孩， 只在学校学习，也不太积极，但是一学就会了。从网课开始到现在，他一直没有交过作业。在优教信使中间的作业都是应付的。说你这个态度，咋会呢？于是又打电话给家长，可家长说，他整天都是拿着电话，问他的作业，他说都完成了。好，你给我打电话，我知道了，在督促督促他。好，一天结束了，还是没有见他的作业。
         当然了这些是不好的现象，自然也有好的现象，有好多个学生直接微我说，“老师我的读书作业没有达到80分，我想再读读，怎么重做呀”或者“老师这个单词怎么读？”“老师今天的课第三个句子我不太懂。”看到这些我都很高兴的为他们一一解答。
    这当老师的呀，都是这样的，这学生跟着你，你经常或表扬或批评。你会嫌烦。这学生回家跟着自己的爸爸和妈妈，你还是会操心，不知道家里的环境适合他们学习吗？会不会学会呀？唉......