《大青树下的小学》教学分析

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《大青树下的小学》教学分析

二七区齐礼闫小学   张亚东

教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2018年版

内容来源：小学三年级《语文（上册）》第一组第1课

主    题：各民族儿童的团结友爱以及幸福的学习生活

课    时：共2课时

授课对象：三年级学生

设 计 者：张亚东

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）能按笔顺规则用硬笔正确、规范写字，注意间架结构。借助字典、词典独立识字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。

2.教材分析

  课文通过描写了西南边疆大青树下的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结友爱。课文层次清楚。让学生通过学习，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

3.学情分析

课文的内容丰富多彩，童心、童趣是这篇课文的鲜明特色，学生们读来定会感到十分亲切。识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能力。可引导学生采用多种方法识记。

学习目标:

1、知识与能力：读课文，查字典，认识４个生字，会写１３个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

2、过程与方法：在正确、流利、有感情朗读课文的基础上，背诵自己喜欢的部分。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

3、情感、态度、价值观：读课文了解大青树下民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

评价任务

１、读课文，查字典，认识４个生字，会写１３个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、 凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

2、背诵自己并抄写自己喜欢的部分。

3、读课文了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。