初中美术老师教学小论文 美术教学中良好习惯的养成

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本周三的《课程规划项目课程建设问题梳理》中有这样一个问题：“你认为学生有哪些学科学习习惯没有养成？”在梳理问题的过程中，也引发我对美术学科教学中良好习惯的养成，产生了一些思考。记得曾经有一位学者说过：“教育归根结底是培养习惯，养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”可见，习惯的养成对人的一生具有多么重大的意义。对于美术学科如何养成良好的学习习惯，我也有几点体会：

一、养成看书读画的习惯

所谓“看书读画”就是学习欣赏名师作品和了解名师的生平传记。学生过学习、欣赏大师们的作品不但可以学习大师们表现美的思维和手段，提高学生的审美能力和绘画技法，还可从中学习大师们的品格和精神，让孩子们从小就受到大师们的感染和熏陶，对培养全面发展人才是非常有益的。

二、养成收集材料的习惯

手工课在很大程度上受制于学生对材料的准备程度。没有材料手工课成了“无米之炊。＂因此，平时要让学生养成收集材料的习惯。让学生准备一个“百宝盒”专门收集各类手工材料。收集的材料可以是废旧材料也可以是自己喜欢的小玩意还可以是专业材料，如橡皮泥、彩色卡纸、蜡光纸、剪刀、双面胶等。这些材料在许多“设计、应用”领域的课例中经常可以用到。

三、养成合作学习的习惯

新课标强调要改变学生的学习方式，倡导建立以“交流合作”为特征的学习方式。让不同智力水平不同思维方式不同认知能力的学生在全面合作中相互影响，相互启发，达到思维和智慧的高度升华。通过合作学习提高学生的人际交往能力，实现资源的共享。

五、养成绘画日记的习惯

所谓＂日记画”就是用绘画的方式写日记，用绘画的形式记录当天发生的有意义的、有趣的或感受最深的事并配以简短的文字。其实绘画也同文字一样是人们表达思想感情的一种形式。只不过绘画日记比文字日记更直观更形象而已。运用绘画写日记的方法可以使学生的观察力、想象力、记忆力得到发展。另一方面平时养成绘画日记的习惯还能为以后的绘画创作积累丰富的素材，提高学生的绘画创作能力，对学生的身心协调发展也是有益的。

以上只是我对美术学科中良好学习习惯养成的一些看法，还有许多良好习惯需要学生去养成。当然，良好习惯的培养是一个长期而艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程。这需要教师和学生的共同努力，一旦养成习惯将终生受益。

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美术教学中良好习惯的养成

                                                               钱佳曼