疫情期间教学心得 这样的“创作”，乐此不疲！

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今天上午，在接到教体局53号“书写一封信的”文件之后，我在微信群里给我们学校的老师们布置相关的工作。当我在微信群里用语音给低年级的班主任布置手工课的时候，我建议他们引导学生制作口罩，护眼镜等。结果在旁边玩的大小宝听到了，在我的语音工作还没结束的时候，她们已经开始行动了……

       由于今天是星期六，没有直播课，学校也没有布置语文数学的具体学习任务。难得的周末啊！俩人玩得不亦乐乎。

     这个手工本来我想下午和她俩一起制作的。谁知戳到两人的兴趣点儿了，没等我布置人家就提前行动啦。

     这让我很是感慨啊，如果是某学科的作业，绝对没有这么积极，有时在家里还得让我强迫性地，甚至棍棒下才去完成。现在可好，等我布置完学校工作之后，两人的口罩已经做好了一个。直到中午喊她们吃饭的时候，都喊不应。

中午吃过饭之后，大宝又上楼继续她们的“创作”。等我在楼下忙活完上楼之后，她们已经“创作”了多个口罩，正忙得又是画又是剪又是粘的，然后我就劝他们：“停下来吧，别做了，活动活动身体吧。”

        “就要做嘛！”两人连头都不抬，异口同声说了这句话。

     “已经做了好长时间了，也做了好几个了，不用再做啦。”无论我怎么劝，俩人都始终不抬头。

      “那行，最后再给你们十分钟时间，十分钟之后就要停止。”我下了最后的通牒。见俩人没说话，我又叫她们：“听见了没？如果不答应，我现在就不让你们画了。”

“好吧。”她们这才不情愿的勉强答应。就这样在我的强制下两人才停止“生产口罩。” 此时我数了数两人已经是“生产”了十个口罩。

如果两人创作的口罩能预防病毒能佩戴的话，我真的是不会让她们停止的，会让她们一直这么忙活下去，应该也算是为疫情做贡献吧。

我不知道，我这种强制性的措施是不是正确，我只是担心她们的眼睛和身体，坐那里两个多小时连动都不动。我更不知道如果我不制止她们，她们又会创作出怎样的作品呢？

强制性地停止了“生产”口罩。俩人又要求我给她们照相，还要求发朋友圈。

好吧，这个要求并不高。

然后俩人带上她们“生产”的口罩，又商量着怎样摆动作让我给她们照相。照完相了想着总算可以安静下来了吧！

不行，俩人还要求画画儿。好吧，反正今天下午就是实践活动课，就放松一下吧，俩人每画完一副都还不满意，要求再画一副，随便画吧，结果俩人画了一副又一副，直到天快黑了，又是在我的强制下才被迫停止。

自从疫情发生以来，以前从不看电视的我们每天晚上的《新闻联播》必看。和俩宝儿共同关注着疫情的发展，看的过程当中，她们不断的问这个问那个，我们不失时机地向她们传授有关疫情的知识和自我防护的知识。她们每天还必听学习强国中的小喇叭，特别爱听小喇叭中关于疫情知识的广播。

我想这给她们提供基础的素材和有力的创作源泉。今天下午的创作，我觉得比做几套卷子都有价值，她们在孩子成长的过程中相信会产生深远的意义。

       真的希望我们学校的孩子家长也能够陪伴孩子。和孩子一起上这样一节关于疫情的创作课。

      真是兴趣所致！只要喜欢，没有理由，没有原因，无论怎么累还是喜欢。不喜欢了就有1千个1万个理由不喜欢。

因为她们喜欢，我也喜欢着她们的喜欢。

这样的“创作”，对俩宝来说，真的是乐此不疲！