班主任经验交流 读经典书 做书香人

最新资料

书是人类智慧的结晶，是我们进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。书，能丰富知识，能陶冶情操，能使人终生受益。一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生。一个不重视阅读的班级是文化内涵浅薄、平庸的班级。为了拓宽学生的知识面，让书香浸润孩子们的心灵，本学期结合班级实际情况，我们四一班积极开展“多读书，读好书，好读书”读书活动，激发学生读书的兴趣，引导学生与好书交友，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

一、捐赠图书，共建图书角

    为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，全班同学自觉捐书，建立本班的图书角。任课教师也积极向同学们捐书放进图书角，同学们可以自由借阅。每月向学校图书室借阅一本图书，人手一本，作为全班共读书目。建立完善的图书借阅制度，成立图书管理小组，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。

二、师生共读，激发兴趣

自由阅读是一种乐趣，共同阅读也是一种乐趣，而且共同阅读可以激发自由阅读的兴趣。每天晨读十分钟经典诵读是必修课。每天中午进班后十分钟，每周周二下午是我们师生共读的大好时光，每天共读的时间虽然很短，只有十分钟。但在这每天十分钟里，我们共同朗读，感悟声音的魅力。每周二下午阅读指导课，引导学生进行优美词句的摘录，把握主要内容，体会人物特点，师生互动，生生互动，进行思想的碰撞，分享大家彼此独特的见解，其乐融融。让热爱阅读的种子真正在每一个学生的心底里萌芽。   

三、亲子共读，书香浓郁

     家庭在孩子阅读能力培养方面也起着举足轻重的作用。本学期我们积极推动书香家庭亲子共读活动，每天晚上至少进行30分钟的阅读，做好读书笔记。“和家长共读一本书”，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过亲子共读在家庭弥漫。“我给妈妈读故事”，调动家长的参与热情，从而促进孩子多读书，让亲情在浓浓的书香中得到升华。师生共读，亲子共读，真正做到老师、家长、孩子共同学习，共同成长！

四、开展活动，成果交流

为了丰富学生的读书活动、营造氛围、提高兴趣，我们开展了各种各样的读书活动。

1、读书故事会。同学们可以围绕看过的一本共读书目进行讨论、交流。在讨论中进行思想的碰撞，感受读书带来的乐趣。也可以让孩子讲述自己读过的故事，一方面巩固孩子的读书效果，另一方面也激发其他学生读书的兴趣，同时也培养了孩子的语言表达能力。

2、手抄报展评。孩子门可以在A4纸上绘制读书手抄报，让孩子通过语言的重组，用画笔描绘自己看过的故事。孩子们的手抄报图文并茂、制作精美、异彩纷呈。

3、读书评比活动。本学期我们每月都要进行一次评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，读书的数量，手抄报，读书笔记等。注重读书评价的多元化，依据评价方案采用师评、自评、互评和家长评价相结合的方法，评选出班级阅读之星，颁发证书进行表扬，以激发其他同学的积极性，让书成为学生最好的伙伴。

4、情景剧表演。在读书交流活动中加入情景演绎，使得交流活动更加生动，现场气氛更加轻松，增强了趣味性和吸引力。学生们也更愿意参与其中。今年元旦晚会上四年级同学表演的课本剧《一个小村庄的故事》就备受好评。

作为教育者，我们的职责不仅仅是传道授业解惑，我们应该在培养学生的过程中授之以渔，让他们学会读书，爱读书，多读书，这将影响孩子的一生。让好书与孩子相伴，让阅读成为一种习惯！ 当我看到孩子们看书时那幸福的眼神时，我都会感到欣喜，仿佛看到了株株幼苗在书香的沐浴下茁壮成长！其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。相信我们班在“一路书香”的陪伴，孩子会走得更远，飞得更高！