关于设计十几减九课堂教学的一些想法

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不知不觉已经上了一周网课了，孩子们似乎也慢慢熟悉了这种学习方式，今天我们开始探索了一个新的内容——十几减九。

一开始的时候，我是有点头疼的，其实也就两部分的内容，第一部分是通过摆小棒，让孩子们知道破十法、连减和想加算减法，第二个也就是让孩子们圈一圈，这样的内容怎么能够丰满起来呢？如何设计可以更有趣味呢？

通过资料的查找，以及向名师学习，终于有了一个比较完整的设计。

首先我们可以创设一个欣赏春天景色的情境，带着孩子们欣赏春天的景色，之后走到草地上，带着孩子们遇到一个拿着气球的小丑，问孩子能够发现什么数学信息，提出来什么数学问题。这个时候我们先用加法计算出来小丑两只手上一共有多少个气球。

带着孩子们复习加法，之后问问孩子们，看到家法能不能想起相应的减法算式？让孩子们明白加法和减法的联系是非常紧密的。

之后跟孩子说，我们也可以向小丑买一些气球，如果买九个的话，又可以提出哪些数学问题，以及该怎样解答呢？引出来15-9。然后让孩子们拿出准备好的小棒摆一摆，我们可以怎样从15跟小棒里面取走九个呢？再让一些孩子发言，说出来他们的想法。最后进行总结，并给这些办法起名字——破十法、连减。

接下来可以说到其实有一些同学并没有摆小棒，但是他们也正确计算了出来，他们想九加几等于15，之后得出来15-9等于几，就正如课堂一开始的时候看到加法想减法，体现了加法和减法之间的紧密联系，看到加法能够想到相应的减法，看到减法能够想到相应的加法。

再后来就进行巩固练习了，可以带着孩子们继续欣赏春天的风景，之后来到休息区，那有卖面包和饮料的，在这里可以向孩子们再提出来两个数学问题，让孩子们解答，并介绍圈一圈的方法。

最后进行课堂总结，谈谈收获。

这样设计这堂课的话，一节课在欣赏春天的过程中，慢慢的进行着，更加清晰明了，同时也能够引起孩子们的兴趣。

其实，课堂教学也好，日常生活也好，有许多事情，在最开始的时候，总会觉得无从下手，不知道可以怎么做，但其实只要虚心学习，耐心请教，善于思考，总是能够找到一些办法的。

你有没有经常因为不知道如何开展一件事而头疼呢？有没有因为害怕做某件事失败而不敢开始呢？不要怕，方法总比困难多，我相信，只要多学习，多思考，一定能找到解决问题的办法。也请相信，你正在害怕失败的事情，可能到最后也会结出硕大的果实，总有人成功，为什么就不能是我们呢？所以，不要因为害怕失败而不敢开始，要知道，做了可能会失败，但是不做，一定不会成功，正在努力的朋友啊，继续加油呀！

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长江东路第三小学李艳