读书随笔 《李镇西校长手记》后感

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   这个寒假，我拜读了《李镇西校长手记》一书，使我感受颇深，受益匪浅。
       其中有这样一句话，”教育是农业。那么农业是什么呢？就是该松土就松土，该播种就播种，该除草就除草，该施肥就施肥，一切都顺立庄橡生长的规律，而且每年都重复做同年的事”。不会一年一个新花样，一年一个”创新”之类。试想，如果一个农民扛着锄头来到田边，插个牌子，上面写着:”我今年要种一亩特色的庄稼！”我的天呀！这庄稼谁敢吃？教育也是这样，每年都的那些事，无非就是那些事，无非就是备课呀，上课呀，批改作业呀等。把这些事的好了，教育学生又何尝不是这样呢？我们做教师的，在平凡的岗位上干着平凡的事情，每年把每一届学生都教育成材，那便是不平凡了。
      当然，教育要从多方面入手，不同的班级，不同的学生，教育的方式肯定也是不一样的。在某些方面，学校教育也需要宽容教育，做为教师，更需要对其些学生宽容一些。学校如果离开了宽容谈民主教育是不可思议的，民主本身就意味着宽容，宽容他人的个性，宽容他人的歧见，宽容他人的错误，宽容他人的与众不同一一作为教师，当然承担着教育的使命，对学生不成熟的乃至错误的思想认识负有引导的责任。
     教师的宽容，说到底仍然是尊重学生思考的权利。并给学生提供一个个发表独立见解的机会。不要怕学生说错，不跌跟头的人永远长不大，所谓”拒绝错误就是毁灭进步”，正是这个意思。课堂立成为学生思考的王国，而不只是教师思考的橱窗。
       的确，课堂是老师的主阵地，同时也是学生施展才华主阵地，把更多的时间留给学生，让他们去充分发挥，充分想象，让他们打开想象的翅膀，让他们去创造更加美好的属于自己的理想课堂。