疫情期间教师网络直播课经验总结 网络直播——作业篇

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近几天，网络直播把教师们忙碌的几近崩溃，各种情况层出不穷。老师们也是八仙过海各显神通，在条件极其困难的情况下，各想各的办法，尽可能实现最理想的教学效果。

    想归想，但现实是那么的残酷，有一个老师在朋友圈这样说：“准备是精心的，体验是崩溃的。”

    确实是的，从上边下达网络直播的通知开始，我就积极响应号召行动起来，开始做准备。手里的素材真的很少，说实话，心里也很是没谱，不知道怎么面对这样的教学形式，毕竟是头一次，有这么多学生学习，背后就这么多的家长陪读，总是感觉很大的压力。压力之下就会想更多的办法，在传统教学模式不允许的情况下，只能自己创造条件，没有黑板，也没有白板，这样怎么书写呢？居然让我想到了，我还有画架，支起来，画板放上，“白板”不就有了。好了，这个硬件有了，接下来就软件的问题了，钉钉下载安装都是小问题，但，使用还是有困难，自己在家尝试演练一天，稍稍明白怎么使用，毕竟第一次，还好后边局里进行了使用的培训，培训只是基础，真正的能操作才是硬道理。

    接下来的两天，我是不断的在我们组的群里进行尝试，每次尝试总有很多问题出现，试直播、试声音、试联播、试连麦……，这是各种试，发现问题一个接一个，不出声音、杂音、啸叫、互动面板不正常等一系列的问题。经过两天的不断尝试，和同事们的不断交流，终于一点点的解决的前期出现的问题。

    终于第一节课开始，在充分准备下，在讲解阶段一切正常，看到消息板上的卡、很卡、不卡、很流畅等回复，有卡、有不卡有各种情况，应该是他们个体的网络问题。但，最后一个环节问题出来了，只要一连麦是各种卡，半天不出图像，声音延迟的要命，根本就没办法进行互动。这个问题试了再试一直得不到解决，最后发现露个脸都能拖慢网速，只要露脸就会有很多同学消息回复慢、卡，只能放弃课上互动，真正实现了“无生”教学。

    既然，无法使用摄像头，自己准备的“白板”也就没有用武之地了。不能连麦互动，那就在消息面板进行一些互动吧，可好，在视频与课件切换过程中，我的钉钉浮动面板总是无故消失，消息面板也无法调用，只能一边电脑，一边手机看学生的回复，整个是有点手忙脚乱的。真的是“准备是精心的，体验是崩溃的。”

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网络直播——作业篇

   网络直播课，不单单是网上直播上课一个问题，同样存在的任务还有备课和批改作业。

   备课和在校授课一样，目标、重难点、教学过程都要清晰的掌握子自己的心中，并且，除了这些还要在讲授中尽可能的创造互动的环节，这些都在不断的实践中提升。

   这个网络直播最大的问题在于，你不知道那些坐在电脑前听讲的孩子到底是一个怎样的状态，不像在教室，你可以直接的关注到他们每一个人，一有情况，及时提醒。这里，只能靠孩子自觉，或者家长的监督。所以，在这种情况下，要想更多的了解学生学习的情况，作业就显得尤其重要了，这个作业，又不能像常态一样收上来进行批改。但是，如果只在钉钉上传，作为数学作业，用留言进行评价还是不够的，有些东西很难表述清晰。

   对于作业，我能做的就是，对于课本上的习题，尽可能在直播的时候进行互动练习好和评讲，做到当堂结清问题。课后完成《伴你成长》作业，这个作业需要付出更多的努力，才能弥补课上学习不足的地方。但是，我们的孩子们在这种环境下，只能看电子作业，有条件的家长把作业打印出来给孩子使用，我们也不能在当下要求每一个孩子都打印，所以呢，我给出的建议就是，准备作业本，在不抄题的情况下，按照第一节给出的作业格式进行书写。

   学生在家长的督促下完成作业，都不是问题，但后期的评价就不好处理了，鉴于此，我把每课时的答案认真的整理出来，并发布给家长，让家长协助批改，并且，完成的作业可以发送到QQ群，我将对发送的作业认真批改，及时交流反馈。说实话，有时你会发现，家长对着答案还存在一些问题，还需要给予分析问题。对于存在的共性问题，摘录出来，做在课件中，下节课中进行讲解分析，以起到更好的巩固提升作用。

   在疫情的没有得到有效遏制的情况下，我们的直播还要继续，这需要我们在直播过程中，不断提升直播能力，总结经验，以最好的效果来缓解疫情带来的学习问题。