初中美术老师教学论文 关于打造美术高效课堂的一些思考

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上周的中学部沙龙活动上，有幸听到雪净老师分享的关于打造如何高效课堂的一些方法，听完后感触颇深，我在思考，我们美术课也急需将课堂打造成为高效课堂，毕竟对于如今的初中课程来讲，美术课一周只有一节，如何在课堂的有效时间内，获得最大的效果，是我们所有美术教师应该研究的方向。

       对于美术学科高效学习课堂，我有一些粗浅的认识和做法，我认为首先应该是学生的自主课堂，我是这样认识的：高效课堂是通过教学方式和学习方式的改革、创新来取得最好的教学效果。这里的关键是改变学生的学习方式，由被动学习到主动学习，最终达到高效的课堂效果。“自主高效”是课堂教学的理念，而不是课堂教学模式。围绕这个理念，可以有不同的教学模式。在美术教学中，如何引导学生自主学习，激发学生的兴趣、培养学生独立思考的能力呢？我想这需要教师在教学中重新定位自己的角色，以学习者的平等心态参与到学生的学习活动中去，让学生成为课堂真正的主人。第一呢，我注重让学生课前收集资料，以开启学生自主学习的心灵。以下是我进行的一些思考和尝试：

       第一让学生课前收集资料，以开启学生自主学习的心灵。美术课课前资料收集，是一种直觉地、感性的、表现性的美术学习活动。课前资料收集鼓励学生亲历、亲为、亲感。第二，我注重从兴趣入手，打造美术高效课堂。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。在新课程倡导“以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习的”高效课堂中，更要以学习兴趣为依托，培养他们的想象力和创造力。第三，在教学中，我会不失时机地提供“玩”的机会，让学生在玩耍中自主学习。第四，尽量提供“做”的机会，让学生在操作中自主学习。学习是需要体验的，因为我们的目的不仅是要让学生接受更多的知识，更重要的是通过知识的学习获得终身学习的能力。五、提供“评”的机会，让学生在交流中互相学习。学生自评和互评是学习评价的一个重要组成内容。把评价学生的权力由教师转向学生，学生由被动评价者转向主动参与者，从而调动学生学习的积极性和主动性。
实施高效教学的过程并不是简单的事情，这需要教师的对课堂教学效率的不懈追求，促使学生的积极性、能动性、创造性得到充分发挥，只有当学生的人格得到尊敬、智慧得以显露的同时，才能形成真正的活跃和谐高效的课堂。美术课堂有独特的教学情境和氛围，我将根据美术学科的特点，探索教学艺术，不断促进学生自主学习，提高课堂教学质量。

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关于打造美术高效课堂的一些思考
——钱佳曼