教育叙事 从三尺讲台到绿阴课堂，再到空中课堂

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三尺讲台常常被誉为老师的主阵地，可是从教二十多年以来的经历告诉我们，有时候老师的主阵地还真不是讲台而已。

先说说2003年的非典时期，学校被迫放了假，但是为了做到听课不停学，老师们可谓的各显神通。那时候的信息沟通不发达，网络覆盖有限，更不用说智能手机了，那么只能用最土的办法去上课。把孩子们按照不同的村子分成几个小组，每个小组提前通知好上课时间和地点，然后老师在规定的时间轮流去上课，特殊时期，在密闭的空间上课肯定是不合适的，再加上五月的天气，树阴下成了最佳选择，这样绿阴课堂就此诞生了。

时间到了2020年，因为疫情的原因，学校无法按时开学，可又不能耽误，所以，老师和家长都都忙了起来，各有各的忙的理由。我也很忙，而且有点紧张，原因就是给孩子们准备听课不停学的空中课堂资料。先是学校通知在一个钉钉群里面培训如何直播，紧接是老师准备上课的课件，然后是在学校的语文钉钉群里面试着直播，最后是二年级教研群里面讨论探究。最终，空中课堂也开始了。

写到此，我在想，二十多年的执教经历算不算很丰富呢？