一年级数学下册教学笔记 问卷星的第二次使用

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周二上午开始学习《分类与整理第一课时》，使用问卷星最为辅助练习了六道选择题。

预期回收18份，实际收回问卷15份，剔除重复提交的2份，缺失5份，于周四进行问卷的反思。

一、分值统计。

6道选择题中，第一题选出不同的一项。学生需要从尺子、衣服、橡皮、铅笔中选出不同的一项。13份中1份选择了橡皮，其第二次测试时依旧选择了橡皮。

第二题学生需要从花椰菜、橙子、葡萄、苹果、茄子、胡萝卜中数一数图中有几个水果。

第三题写出9+6=的得数，未出现错误。

第四题写出12-4=的得数。1份在书写时填写了81，根据现阶段学习的内容，个位上的1孩子应该属于误点。其第二次提交试卷则未出现该问题。

第五题学生写出13+6=的得数，未出现错误。

第六题学生写出15-8=的得数，未出现错误。

本次练习的题目较为基础，难度不大，1位学生出现的问题源自设备使用时的失误，1为学生在判断不同选项时出现的问题需要抽时间调查一下是因为看不懂图片，还是不理解分类。

二、练习时间统计。

学生书写的时间在70至340秒之间，平均值是173.38秒。间隔数是54秒。

[70-124)有3份，[124-178)有4份，[178-232）有4份，[232-286)有1份，[286-340]有1份。

众数在[124-178)与[178-232）区间。

两次使用的试题之间题目的相关程度不大，采用的题目不相同，但可以简单的推测，抛开设备原因，一年级学生之间在计算上的差异随着年龄的增长和练习次数的逐渐增加而逐渐减小。