班主任论坛材料 班级常规管理——人人有事做，事事有人做

最新资料

   我在郑东新区商鼎路第一小学担任三年级一班的语文老师及班主任，今天主要分享的内容是班级常规管理——人人有事做，事事有人做。

        作为一名年轻教师，在班级管理上有很多不成熟的地方，这次经验的分享还是从魏书生先生的《班主任工作漫谈》中总结实践成功的，在这里分享给大家。我根据魏老师的总结，并结合自己班级的具体特点，制定出了“我的班级我做主”的班级管理制度，下面听我来聊聊具体实施方法吧！

       我的班级管理理念是：人人有事做，事事有人做，普通学生能做的班干部不做，班干部能做的老师不做。就是为了调动所有学生的积极性，坚守“以生为本”的核心理念，以此来促进学生的自我管理，减轻老师的管理负担，当然，老师的监督作用也是不容忽视的。

       我主要从以下两个方面进行班级管理：

       1.充分发挥班干部及课代表的作用。在班级设立完整的班干部体系：班长、学习委员、卫生委员、早读值日委员、午读值日委员、各学科课代表等。纪律委员协助班长，管理班级纪律。当然，制度制定出来，关键看怎么落实，执行到位是关键。一是每学期初的时候，首先要召开班干部会议，让他们明确职责，制定细则规矩和奖惩办法，我们班根据学校的“商一好习惯”制度制定了相应的班级“未来币”积分评价体系。二是要教给班干部管理班级的方法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。我会给每个班干部发一个小本子，要求他们认真记录他们所负责事务中学生的表现，表现好的记上加分，表现不好的也记上。对于表现不好的同学，先指出他错在哪里，如果犯错误的同学愿意改正就给他一次机会，不扣分，如果发现再犯，就要加倍扣分或惩罚。每周一队会课上总结，进行相应的奖惩。

       在每学期班干部上任之初，我会帮他们树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，如果有学生出现了问题，可以直接由班干部进行奖惩。如果出现学生不服的现象，班主任会要求学生必须执行班干部所提出的惩罚措施。当然，班干部自身也是孩子，在处理问题的时候难免有不当之处，我更好在中间做好协调工作。

       所以，在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导和教育工作。

       第二点是培养学生的自我管理能力，实行班务自治，充分发挥学生在班级管理中的主体地位。在平时的班级管理中，要充分相信学生的能力，放手让学生自己组织一些活动，可能会带给你惊喜，这样的训练成长远比课堂上的说教更实际。低年级学生主要抓习惯培养，比如说在升旗或者学校的其它大型活动中，我要求学生做到快、静、齐，要有充满热情和积极进取的饱满精神来参与活动。有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬多了，自信心也增强了，集体凝聚力也就提上去了。因此，在每次活动中，我都会给学生灌输一个理念：我要为集体争光。谁要是被扣分了，谁就要想办法补回来，做好人好事，或者下次考试进步5名为一分，10名为两分。这样的话，他们不管从哪个方面，都会努力做好，树立集体荣誉感。

最新资料

新区商鼎路第一小学  王如梦