疫情下的学校教学工作简报 我们的空中教研

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2月10日是进行钉钉直播授课的第一天，为了直播课内容丰富、有趣，开始直播前多次在钉钉年级群进行直播试课，从知识的讲解、学生的参与互动、练习题的布置，再到每个环节的过渡语，都是我们教研组姐妹们关注的焦点，经过一遍又一遍的试播、修改课件，终于在10号上午进行了第一次直播。
     直播课上没有出现之前担忧的网络问题，直播时的网络比较稳定。通过无数根网线，学生们纷纷进入直播课堂，虽然隔着屏幕，依然可以感受到学生对进行直播听课这种全新的学习形式充满了期待。
     课堂上学生积极进行互动，直播结束，学生以及学生家长对于进行直播教学给予了高度的评价，学生通过和老师适时的互动，提高了学习的主动性。直播结束，数学学科群的视频电话就响起来了，听着同伴肯定的声音，顿时感到所有的付出都是值得的。然后大家又毫无保留的指出了直播课上需要注意的问题，我也和大家分享了直播教学的心得，已经需要改进的地方，教研活动没有因为距离受到丝毫的影响。
     大家除了通过视频电话进行教研，还通过优教通平台的“师生成长”发起集体备课，集体备课一发起，教研组的姐妹们就会同时收到信息，只要打开优教信使APP，在手机屏幕的下方互动消息中就会发出提示，打开互动消息，就会看到主备人发起集体备课的具体内容和备课要求，备课组成员就可以在评论区打上自己的想法，或者是更好的做法，由主备人将教研组研讨的教学设计和教学课件作为备课成果进行上传，只要同步分享到校本资源，全校的老师就可以搜索教研主题，然后在评论区发表自己的看法，提一些建议，这样的空中教研形式，将年级内的教研延伸到全校学科组之间的教研，空中教研的推进，极大的促进了学校学科教研活动的有效开展。
    在学生正式复学之前，我会继续探索在优教通平台各种资源的共享，熟悉优教信使的各项功能的使用，每天通过发起集体备课，在评论区进行讨论、交流，扎实做好空中教研，有效落实停课不停学。