新教师培训《如何上好语文课》学习反思

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周三下午我们又迎来了新任教师的又一次培训，主题是《如何上好语文课》。培训先是刘老师的亮相课，讲了《伯牙绝弦》的故事，授课年级是五年级，刘老师通过引导一步步带学生深入文言文本。接着是另一位老师针对《如何上好语文课》进行的培训。教育学中写到课堂对教师的要求是:促进者和学习者。首先教师要完成角色的转换，教师由传授者变成学生学习的促进者，做学生成长的推手，实现教学相长。同时，教师还应该成为学习者，与学生一起学，一起成长，教师上课不仅是“上学”，另一种程度上也是“进修”，在教的过程中使得自身也不断得到提升。而一节高效的语文课，是由教师和学生合力打造的，尽管当今提倡学生是课堂的主体，但教师却是“平等中的首席”。那何为好课呢？就是用学生的“学”评价教师的“教”，让学生学会有所得的课堂才叫好课堂，让学生有所成长的教室才是好教师。正所谓国学大师陈寅恪先生说过的:前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲；现在只讲未曾有人讲过的。作为新任教师，我们应该让课堂变为有效的课堂，而不去重复学生已有知识，在学生已有的基础上生长出新的经验才是一堂好语文课的追求。