绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 3954|回复: 1
打印 上一主题 下一主题

最新人教版七年级数学下册7.1.1 《有序数对 》教学设计及教学反思word版下载

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2020-2-13 19:49:10 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
      此套初中数学教案设计由绿色圃中小学教育网整理,供大家免费使用下载打印,转载前请注明出处
       因为数学中公式及图片有些内容没有显示,需要下载的老师、家长们可以到本帖子二楼(往下拉)下载WORD编辑的DOC附件使用!
如有疑问,请联系网站底部工作人员,将第一时间为您解决问题!
教案内容预览:

7.1 平面直角坐标系

7.1.1 有序数对


1.了解有序数对的概念,并能用有序数对确定平面内点的位置;
2.理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据.

一、情境导入
“怪兽吃豆”是一种计算机游戏,如图所示的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置.如果用(1,2)表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第三个位置,那么你能用同样的方式表示图中“怪兽”经过的其他几个位置吗?
二、合作探究
探究点一:用有序数对确定位置
【类型一】 用有序数对表示位置
  如图,棋子B在(2,1)处,用有序数对表示出图中另外六枚棋子的位置.
解析:根据棋子B在(2,1)处,确定棋子B所在行与列的顺序,再由此利用有序数对表示出其他各棋子的位置.
解:A(0,0),C(3,3),D(1,2),E(4,1),F(2,4),G(5,4).
方法总结:有序数对中,数的顺序需事先规定,如果规定表示列的数在前,那么表示行的数在后,然后按照这个规定来表示有序数对.
变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第3题
【类型二】 根据有序数对判断位置
  如图所示是某市区的部分简图,文化宫在D2区,体育场在C4区,据此说明医院在________区,阳光中学在________区.
解析:本题首先给出的是表示文化宫和体育场的位置,即D2区和C4区,这就确定了本题中表示建筑物位置的方法,即字母表示列数,数字表示行数.故填A3,D5.
方法总结:解此类题先要弄清区域定位法中字母及数字各自表示的含义,再用已知的表示方法来确定相关位置.
变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第4题
探究点二:探索有序数对的变化规律
  把一组数据进行蛇形排列如下图,观察并回答:
1
3  2
4  5  6
10  9  8  7

若第4行第3个数记作(4,3),则(4,3)表示的数是8,那么(10,3)表示的数是________.
解析:先找到数的排列规律,求出第(n-1)行结束的时候一共出现的数的个数,进一步根据偶数行是从大到小排列,求得答案即可.由排列的规律可得,第(n-1)行结束的时候排了1+2+3+…+n-1=12n(n-1)个数.因为10是偶数,所以第10行的第1个数是12×10(10-1)=45,所以(10,3)表示的数是45-3+1=43.故答案为43.
方法总结:探索规律的问题应从简单或特殊情形着手,通过观察、比较和归纳找出其中蕴含的规律,并将此规律进行合理的推广和应用.对于数的规律的探索,关键是要找出“突破口”,从而找出各数之间的联系.
三、板书设计
有序数对确定位置确定变化规律

    将现实生活中常用的定位方法呈现给学生,进一步丰富学生的数学活动经验,培养学生观察、分析、归纳、概括的能力.教学过程中创设生动活泼、直观形象且贴近他们生活的问题情境;另一方面,为学生创造自主学习、合作交流的机会,促使他们主动参与、积极探究

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2020-2-13 19:50:28 | 只看该作者
     下载链接 7.1.1 有序数对.rar (341.6 KB, 下载次数: 546)
    打开微信,扫描下面二维码添加公众号“czwkzy”,关注初中微课资源公众号,   免费获取解压密码     如已关注,请进入“初中微课资源”公众号,在底部输入“密码”会自动回复最新下载密码。
      所有教学资源,免费、持续更新。




回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-12-23 08:10

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表