“我做老班我快乐” ——班主任的教育故事

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曾经有人这么调侃：上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文，上辈子杀人不承认，这辈子教语文再带一个班主任。

网上也有类似的文章或者图片，调侃班主任的工作艰辛：做班主任之前是女神，做班主任之后是女神经；曾经是小仙女，就像是电影《长江七号》中的那位女教师，做了班主任之后就逐渐脱离仙籍，先是类似旗袍、高跟鞋、长发飘飘等仙装被收回；然后是原来淑女一般的说话、走路、吃饭等完全判若两人，仙气在退化；接着是什么瑜伽、弹琴、养花等仙艺被封印，凭借身上最后一丝仙气，回归人间，最后每天变得是蓬头垢面。

在莞尔一笑之余，我却要说：我做老班我快乐。

一、老班很有爱——一个苹果的故事

特殊一点的孩子往往很能考验我们做班主任的道行。比如杨玉博这个孩子。七年级刚开学时我们斗一直建议他妈妈带着他去医院做一下检查，早发现早治疗。这个孩子走路不稳，话说不清楚，一个学期下来不知道同桌叫什么，完全无法和别人沟通的样子。于是我多方了解孩子的情况，得知孩子在家庭中和小学时受到过一些打击，心理留下了一些阴影。于是，平时就对他多一些关注和鼓励。

记得去年在好想你基地进行社会实践，杨玉博经常跟不上对队，差点走丢，我就专门让孙正扬、蒋欣博他们几个结成小组，凡是有行动必须带上杨玉博，不能让他脱离视线。诸如此类有时真的是感觉挺麻烦的，但所有的付出，孩子还是能够感受到的。

上周他妈妈微信中说，孩子现在话变得多了，周末还愿意出去找同学玩，性格开朗多了。昨天放学后，杨玉博非得塞给我一个苹果，我说，乖，你为什么要送老师苹果啊？他想了想说，王老师很辛苦，嗓子都哑了。普通的一句话从玉博的嘴里说出来，让我着实很感动。

也许正如刘校所说的，即使是两三岁的孩子也能感受到，你是不是真爱他。

外出学习回来，我会给孩子们带上小礼物，比如去年去北师大学习，就带回来北大、北师大的校徽，今年去苏州培训，就给他们带回来特色书签；平时考完给他们奖励巧克力、棒棒糖；办公桌兜里常备着饼干、温度计、姨妈巾、红糖、创可贴、碘伏等；另外我还自掏腰包给教室里买十盆绿萝，又买一个同型号的拖把。所有这些，就是想让孩子们感受到，老班是爱他们的。

二、老班要寻求合力：一篇微信的故事

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”。所以，要让家长和我们形成合力，知道我们的良苦用心。正所谓，家校同心，其利断金。虽然我们的家长素质参差不齐，但是我想只要行动必定会有收获；只要坚持，一定会有奇迹。我们尽着自己的能力能影响多少就影响多少，无论多少都是可以助力孩子们的成长。

于是我会在班级微信群里每日分享一篇“家教文章”，比如今天分享的是《优秀的孩子都是“陪”出来的》，旨在告诉家长们，父母和事物一样，都是有“有效期”的，孩子是上天赐予父母最珍贵的礼物，一旦你不珍惜，错过了这个有效期，老天爷就会把这份甜蜜的礼物收回。所以，在“父母”这个角色还有效的时间里，一定要给他们最用心的陪伴。

于是我和全班家长共读一本书：《解码青春期》；接下来准备共读《心教》。也许有的家长不太给力，连书都没买，但是毕竟还是有部分家长跟着一起读书，一起成长。这些最终都会成为孩子成长的隐形翅膀。

还记得在常紫涵同学生日的时候，我和她妈妈商定两人各写一封信表达对彼此由衷的感激，我俩猜测，这两封信在孩子手中传递时她一定会打开看，而当她看到的是老师和家长相互信任，共同期待她的成长，她一定会更多一份对师长的理解，多一份成长的幸福感。

我想，家长也是需要引导的，我们本身就是一个教育共同体。

三、老班是戏精：和任课老师一起演戏

有人说，历史上有诸子百家，而老师应该是“杂家”，他必须是心理学家、超级演说家、评论家、侦探家等等，而我要说的是，班主任还得是“戏精”。

上周一检查发现学生周末作业非常不理想，再加上数学、物理周测成绩退步，感觉应该趁机整顿一番。于是我和王瑶老师、冯艳娜老师商定要好好演一出戏。先是我假装生气地在教室里对学生列举他们种种“罪行”，告诉他们任课老师气得中午饭都没怎么吃，所以不愿再带我们班的课了，你们自己看着办吧，要不就停课写反思吧。没想到学生还挺机灵的，下课马上去找老师说好话，软磨硬泡的。两位老师才愿意来上课（其实她俩急着进班上课呢），当然一段时间的课堂和作业还是好那么一些的。

总之，我认为当班主任应该能减缓老年痴呆，因为你必须随时随地去开动脑筋想办法。比如和学生商定怎么做午餐可以更高效、怎么打扫卫生会更省时间，怎么安排我班不会在卫生上扣分等等。

还比如看到学生没有深度思考的习惯，于是我和学生约法三章，每周必须至少问任课老师一个问题，否则将会有“大礼包”相送。虽然上周是到了周五“井喷式”地去问问题，但毕竟学生动起来了，而且多少品尝到了思考、以及和老师交流的甜头。坚持下午，应该会有效果。

学生说，世界上有两种生物会趴玻璃，一个是壁虎，另一个就是班主任。所以 有一种安静，叫做班主任来了。班主任是伴随着解决问题而来的，所以我们需要有更多的爱心和智慧。

毛主席曾经说过，与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐去穷；与人斗，其乐无穷。在和学生的“斗智斗勇”中，我们收获了属于老班的独有的快乐。

有位诗人说：教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我想，如果不做班主任，只做老师的话，也许不算是完整的教育生涯。

因为，班主任是辛苦着，更快乐着。

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王海英