一年级数学《背土豆》教学反思

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本节课主要是以小老鼠背土豆的故事情节贯穿整节课，趣味性很强，能很好地激发学生的学习兴趣，有利于学生充分发挥想象力，故事情节很吸引学生的注意力。在教学时发现学生大部分都能学会从情境图中找到数学信息，但在问学生“根据这些数学信息，你能提一个什么数学问题时？”学生表示比较困难，会出现答非所问的情况，由此知道学生在学会发现和提出数学问题这方面的能力有待进一步加强。因此，在这一部分花的时间相对比较多，主要是先重在引导学生学会描述数学信息，并由此学会从中提出数学问题，区分开数学问题与算式，知道什么是数学问题，学会根据数学信息提问题。学会提问题对孩子来说是一个难点，还需要在后面的学习中加强练习。

在列算式计算时问：“你是怎么计算出结果时”，学生大部分都能通过比手指头直接得出结果，对于接着数这一方法并没有怎么去运用，为了便于以后学习20以内数的加减法能够更快地计算出结果，于是再次和孩子强调了一下“接着数”这一方法的计算会更快。然而在后面的计算中，没有一直强调，这也可能会造成孩子在计算方面所花的时间会相对比较多，因此在今后的教学中，对于接着数这一方法需要多加练习使之成为一种习惯。

从本节课的教学中，我觉得自己还有很多地方要学习。一方面需要思考如何有效的组织教学，尽可能让所有学生都全身心的投入到课堂学习中。认真钻研教材，认真备课，在吃透教材的基础上，站在学生的角度思考问题，预设可能出现的各种情况，灵活应对和引导学生使之更好地理解教材内容。平时要多向其他教师学习，互相交流教学经验，不足之处多多改进，通过不断的反思、交流以及学习使自己成长得更快！