新苏教版小学四年级下册数学《9.3 应用广角》教案教学设计

桂馥兰香

应用广角。(教材第110、第111页)


1.进一步体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。
2.综合运用所学知识解决生活中的实际问题,提高学生解决问题的能力。


重点:综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
难点:提高学生解决问题的能力。


课件。






师:同学们,你留意过自己周围的生活吗?我们的生活中处处都有数学,我们的数学知识来源于生活,又应用于生活,只要你做个对生活有心的人就不难发现这些。


师:你在生活中发现了哪些数学问题?
生1:我发现生活中很多大数的计算。
生2:计算在我们的生活中应用更加广泛。
生3:三角形在生活中很常见。
……
师:你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗?试试看能独立解答下面的问题吗?(课件出示:教材第110页第24题)
生:椅子腿摇晃了,我们可以加一根木条成三角形固定椅子腿,这里利用了三角形的稳定性。
师:面对这样的问题,你打算怎样解决呢?(课件出示:教材第111页第25题)
生:数太大了,我们可以用计算器计算,这样比较迅速、准确。
师:那就试着解答吧。
学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流,给予解答正确的学生以表扬鼓励。
【设计意图:结合具体事例,引导学生认识数学与生活的密切联系,增强学生应用数学知识解决问题的意识,提高学生解决问题的能力】


师:今天你有什么收获呢?


应 用 广 角




A类
生活中的伸缩门应用了哪些数学知识?
(考查知识点:平行四边形;能力要求:了解平行四边形的特征并能解决相关的实际问题)
B类
◇+●=19
◇+☆=12
☆+●=15
◇、●、☆分别是(　　)
A. 5、4、11　　　B. 6、3、12　　　C. 7、2、13　　　D. 8、11、4
(考查知识点:解决问题的策略;能力要求:运用所学知识解决问题)


课堂作业新设计
A类:
应用了平行四边形易变形的特征。
B类:
D
教材习题
第110、第111页“整理与复习”
24.根据三角形的稳定性,加一根木条成三角形固定椅子腿。
25. 1时=60分　100×60×365×(60-7)=116070000(个)　80万=800000
116070000÷800000≈145(部)
26. 略