新苏教版小学三年级下册数学《6.3.1 复习》教案教学设计

桂馥兰香

复习(一)
教材第73页的内容。


1.对长方形和正方形面积的有关知识进行整理和复习。
2.加深对面积意义的理解,会区分长度和面积,以及长度单位和面积单位。
3.理解求长方形和正方形周长、面积的计算方法的区别。


对长方形和正方形面积意义的理解,正确解答相关的实际问题。


16个1平方厘米的正方形,每人准备长方形和正方形各一个。






老师指导学生通过学具复习长方形和正方形的相关知识。
学生拿出课前准备的长方形和正方形各一个。
1.两人一组,分别指着图形说说长方形和正方形的特点。
老师板书:
相同点        不同点
四条边　四个直角        长方形对边相等　正方形四条边都相等
　　2.长方形和正方形的周长。
学生指着自己准备的长方形和正方形,说一说,长方形和正方形周长的计算方法。
老师板书:长方形周长=(长+宽)×2　　　正方形周长=边长×4
3.长方形和正方形的面积。
学生先测量自己所带图形的边,再计算出面积。
老师板书:长方形面积=长×宽　S=a×b
正方形面积=边长×边长　S=a×a
4.长度单位与面积单位。


老师提问:我们学过的长度单位有哪些?(学生回答)
老师板书:m、dm、cm……
老师提问:我们学过的常用面积单位有哪些?(学生回答)
老师板书:m2、dm2、cm2
老师提问:厘米和平方厘米有什么不同?
学生:厘米是长度单位,平方厘米是面积单位。
老师提问:长度单位和面积单位的进率一样吗?各是多少?
学生:不一样。相邻的长度单位之间的进率是10,相邻的面积单位之间的进率是100。




1.教材第73页复习的第2题。
2.教材第73页复习的第3题。
3.教材第73页复习的第4题。
4.教材第73页复习的第5题。
5.教材第75页复习的第6题。
6.小亮游泳前沿游泳池跑了一圈,你知道他跑了多少米吗?这个游泳池的面积是多少平方米?




1.如下图,每扇玻璃窗长3米,宽2米。每平方米玻璃的单价是68元。安装这3扇窗户上的玻璃一共需要多少钱?


2.裁一些每格为1cm2的正方形,铺在地面上。一只脚穿着袜子站在上面,请同学把脚掌的轮廓勾画出来。数一数,算一算自己脚掌的面积大约是多少平方厘米。(不够半格的不计算,半格和超过半格的按一格计算)
3.将一个长方形试验田的长缩短50米后,就成了一个边长是100米的正方形试验田。原来长方形试验田的面积是多少平方米?
4.这面墙的实际粉刷面积是多少?


5.用一条28米长的绳子围成一个正方形绿地,它的面积是多少平方米?


课堂作业新设计
1. (1)厘米　(2)平方厘米　(3)米　(4)平方米
2. 10平方厘米　14平方厘米　22平方厘米
3.21×12=252(cm2)　16×16=256(cm2)　52×18=936(cm2)
4.8×5=40(平方分米)　40平方分米=4000平方厘米
5. 30×30=900(平方厘米)　4×900=3600(平方厘米)　3600平方厘米=36平方分米
6.(50+25)×2=150(米)　50×25=1250(平方米)
思维训练
1.3×2=6(平方米)　68×6=408(元)　408×3=1224(元)
2. 略
3. 100+50=150(米)　150×100=15000(平方米)
4. 10×5=50(m2)　50-12=38(m2)
5. 28÷4=7(米)　7×7=49(平方米)

桂馥兰香

复习(二)
教材第74、第75页的内容。

1.培养学生运用所学的周长和面积的知识解决简单的实际问题。
2.培养学生初步的空间观念。
3.了解数学知识在生活中的广泛应用。

1.使学生运用所学的周长和面积的知识解决简单的实际问题。
2.初步利用所学的知识灵活解决实际问题。

16个1平方厘米的小正方形。




鼓励学生用不同的方法比较两个平面图形面积的大小。

得出结论:左图面积大,右图面积小。
1.下面两个图形都是用8个1平方厘米的小正方形拼成的。这两个图形的周长相等吗?先猜一猜,再分别求出它们的周长。
                       
                       
　　　　
       
               
                               
2.同桌合作:用16个1平方厘米的小正方形摆成长方形或正方形,并把每次的情况填在表格里。
长(cm)        宽(cm)        周长(cm)        面积(cm2)
                       
                       
                       
3.一块长方形菜地,长30米,宽20米。这块菜地的面积是多少平方米?
4.向阳小学的操场原来长120米,宽40米,后来长增加10米,宽增加15米。现在操场的面积是多少平方米?比原来增加多少平方米?
5. 500厘米=(　　)分米=(　　)米　　　　500平方厘米=(　　)平方分米
4200平方分米=(　　)平方米        45米=(　　)分米=(　　　)厘米
83平方米=(　　　)平方厘米        60平方分米=(　　　)平方厘米

1.教材第74页复习的第8题。
2.教材第74页复习的第9题。
3.教材第75页复习的第10题。
4.教材第75页复习的第11题。
5.教材第75页复习的第12题。

1.下图中每个小正方形的面积都是1平方厘米,每个图中阴影部分的面积各占整个图形的几分之几?

2.有一块花圃,长37米,宽25米。花圃中间留了宽1米的小路,把花圃平均分成四块,每一块的面积是多少?

3.教材第75页复习的思考题。

课堂作业新设计
1. 周长:92cm　48m　面积:448cm2　144m2
2.(1)42×35=1470(平方米)　(2)(42+35)×2=154(米)
3. (100+60)×2=320(厘米)　100×60=6000(平方厘米)
4. 面积不相等,周长相等。
5. 周长:48厘米　72厘米　72厘米　面积:144平方厘米　216平方厘米　180平方厘米
思维训练
1.　　
2. 25-1=24(米)　24÷2=12(米)　37-1=36(米)　36÷2=18(米)　 18×12=216(平方米)
3.能做到,如图:,中间小正方形的四个顶点是四棵树的位置。