新苏教版小学二年级数学下册《2.3 认识“秒”》教学反思体会

桂馥兰香

2.3 认识“秒”


1. 让学生在现实情境中体验数学与生活的密切联系。教学时先创设了一个愉快的学习氛围,接着引导学生观察钟面,通过让学生进一步观察,从而进入新知的学习。
2. 让学生在积极思考与合作交流中发展。数学教学是师生间、生生间交流互动与共同发展的过程。在学习方式多样化的前提下,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。学生通过自己的尝试、探索发现规律,尝到了成功的喜悦;在参与活动的同时,思维也得到了发展。