读书随笔 读《心教》有感

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接触到这本书，也是机缘巧合的一个讲座，更是因为学校读书社的举办，这样一个良好的氛围，让我对于这本大家都推荐的书也提起无限的好奇与兴趣。这本书是由许多的案例组成的，每一个案例都值得我们思考与借鉴，每天晚饭之后会静静地读一会，研究一个案例，吸取案例中的一些经验，做一些记录，以便在以后的工作中实施。

“方法对了，孩子就优秀了”。这本书的封皮上写着这样一句话，让我心头一喜，这终于是一本有关方法论的书了，我通常对于这种方法论的书是有着无限的好感，既能有实践作用，也可以让我看到一幕幕生动的画面感，在这些方法中也可以引发我的一些思考，有着很强的代入感。

我喜欢这本书中一篇篇案例，生动的剖析出很多小孩在家庭、学校生活中的一些心理问题，并用萨提亚模式去解决，其实我对萨提亚模式的理解刚开始看的也是一知半解，直到这本书的深入，我逐渐清晰明朗起来，整本书强调了沟通的技巧，在沟通中融入各个心理学派的治疗技巧，在沟通中体现“凡是皆以人为本位，以人为关怀”的信念。

当我看到书中描述的一个个生动的案例，我就不停的在思考，如果我是老师，我会怎样去做？如果我是问题孩子，我希望受到什么样的对待？然后问题就出来了，原来人与人之间的矛盾除了角度不同，技巧也很关键。原来我们是可以在让双方都舒服的情况下解决问题的，大部分人在出现问题时的本能反应是双方是对立关系，但是这本书通过这么多案例都体现出一个共性，当发生问题时，我们不仅要注重“我”“你”，更要注重的是“我们”。在这样一个被充分尊重和关心的过程中，我们对事业、家庭、婚姻、健康以及个人成长都会有更深层次的感悟和学习，重获并掌握生命的意义，做一个身心一致的人。

我现在是作为一名教育者去看这本书，我希望自己可以从中学到很多沟通技巧，但是我曾经也是一名有心理问题的孩子，我希望可以对我曾经所遗留在心灵深处的问题做一个治疗。这本书中有很多沟通技巧令我很深刻，例如“停顿”“转化”“探索”等，我相信这些技巧在我以后的生活中都将有所体现。

每个人都是独立的个体，都有自己的思考与思想，如果我们可以做到身心整合，内外一致，是不是会发挥出更大的潜能。这本书引发我最大的思考是：我们作为一名社会人，无论是以前的学生，还是现在的教育工作者，我们都应该知道，与人沟通，首先是尊重，在尊重的基础上要思考，你想要受到什么样的待遇，给与对方一样的爱与包容，适时运用技巧，激发对方的正向资源，让对方在自我探索中治愈自己，也提升双方每一次对话的幸福感。作为一名教育者，我们都应该向着四个助人目标前进：先提高自我价值；做更好的选择；让自己更加负责任；做到更加和谐一致。