《班主任兵法》读书笔记

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  好的班主任应该是刚柔并济的。该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，我认为班主任对待学生的基本原则应该是既有要求又宽大为怀。万老师提到了很多案例，如《一立千钧》中，面对自修课上违反纪律的学生，老师没有责骂，而是反思自己的教育，进行自罚，自己整整罚站了一个小时，给学生们上了刻骨铭心的一课，每位学生都受到了心灵的震撼。这样别出心裁的惩罚，激发了学生内心的反省，达到了出其不意的教育效果。在《点石成金》中。面对一些后进的学生，万老师成立“志愿者服务队”，给他们提供施展的舞台，找到努力的方向，发展自己的特长，尽快融入班集体，体现自我的价值。
     其实类似这样的事例我们在自己的班级管理中也经常遇到，我们也听取了很多建议。采取了很多方法。当然，这样的实施何尝没有发生在我们自己的身边，只是没能像万玮老师一样记录着，我们没有反思，对！就是—反思！遇到事不应只是一味地指责学生，应该从不同学生的事例中分析原因，积累经验，所以我们在教育学生的过程中要学会变通，对于班级里那些行为习惯较差的学生，就要给他们机会，让他们也能融入班级这个大家庭，从而形成一个健康向上的班集体