爱是成长的动力

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从小立下教师梦，多年苦读终圆梦。记得高考报志愿时，身边的老师、同学都劝我别学师范，他们不明白一个男生为什么非要学师范专业，其实我的心里非常清楚，因为“爱”。因为对教师职业的憧憬，我立下非师范不上的决心；因为对教育的向往，我大学选择了教育学专业；因为对学生的热爱，我努力让自己成为一名优秀的教师。

没有爱就没有教育，提到这句话大家首先想到的就是老师对学生的爱，确实，教育中少不了爱，学生的成长缺不了爱，但前提是教师也要爱教师这个职业，做到爱岗敬业。热爱教育事业是教师做好教育工作的前提，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

所谓干一行爱一行，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，既然选择了教师，就要做到问心无愧。我是一个比较较真的人，做任何事，既然做了，就要有认真负责的态度。作为青年教师，经验上存在很多不足，为了弥补不足，就需要不断学习，促进自身的专业成长。学校为我们提供了很多学习的机会，有经验的老师总是耐心地给予我们指导。结合学校的教研活动，组内教研以及个人教研，精心准备好每节课；认真上课，向课堂40分钟要质量；认真批改作业，及时了解学生的学习情况；认真辅导学生，做好培优辅困工作。

教师对教育的热爱是教师成长的动力，但是教师对教育的热爱的具体体现是关爱学生，心中有学生，教师对学生的爱，也是学生成长的动力。

在学校里，老师和学生接触的时间是最长的，良好的师生关系是有效教育教学的必要保证，而师生间的良好关系需要教师的爱心、耐心与细心。在与学生的相处过程中，有喜悦、有愤怒、有担忧，当然回顾过去，留下更多的是感动与幸福。