幼儿园老师读书笔记汇总 阅读 让生活更美好

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阅读 让生活更美好（八）

二七区实验幼儿园 王晨鹤


标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第22天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》159－161页
最感动的话语:
关注儿童的如厕小问题其实就是关注了关于身心健康的大问题。如果幼儿尚不具备与年龄相一致的如厕行为，或体现出行为能力的倒退 可能是由于如厕行为习惯养成不完全或其承受着心理压力。
最深刻的感悟:
小班的幼儿刚入园，对幼儿园的环境尚不熟悉，再加上语言表达能力还不够强，在园会伴有紧张压力感。我们可以通过环境创设、多与幼儿进行沟通来增进熟悉感、加强幼儿心里建设等方法，培养幼儿对幼儿园及幼儿教师的信任，并逐步养成良好的如厕习惯。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第23天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》162－175页
最感动的话语:
我试着蹲下来俯身和孩子交流。虽然蹲的动作很简单，但我发现我和贝妮的距离拉近了，并且我能平视她的眼睛，能将耳朵靠近贝妮的小嘴，即使贝妮是小声说话我也能听见。
最深刻的感悟:
蹲下来听幼儿讲话，看似简单的一个动作却让幼儿感到被成人所尊重，让幼儿觉得成人真的在听自己讲话，也容易拉进幼儿和教师的亲密关系，让幼儿愿意表达自己的想法。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第24天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》176－184页
最感动的话语:
谈话活动需要宽松、自由的环境。在内容上，幼儿不必统一认识、意见一致，在形式上不追求语言的规范化。谈话活动的主要目的就是鼓励幼儿愿意交谈，主动交流自己的感受和认识，乐于与同伴分享经验。
最深刻的感悟:
我们要给幼儿创设无所不在的语言教育环境，既有小组、个别交流，也有集体讨论，为幼儿与同伴、老师的互动交流提供支持和鼓励，提高幼儿运用语言进行交往的积极性和主动性，从而让他们在宽松真实的语言运用情境中获得有效的语言经验。

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阅读  让生活更美好（九）

二七区实验幼儿园   王晨鹤



标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第25天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》186－195页
最感动的话语:
只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。倾听是一种习得行为，是一个包括听到、注意、辨别、理解以及记忆的心理过程，可以在实践中得到提高。
最深刻的感悟:
教师可以通过营造良好的环境氛围，激发幼儿倾听表达的兴趣，可以通过设计丰富多彩的活动，引发幼儿倾听表达的愿望，同时，也要提供适宜的指导，提高幼儿倾听表达的能力。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第26天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》196－199页
最感动的话语:
飞飞在刚开始尽管有较强的表达愿望，可由于说话时含糊不清，使得别人难以理解，甚至收到同伴的“嘲笑”，从而使得其自信心受到了影响，渐渐地他不愿意开口讲话或表达自己的想法了。
最深刻的感悟:
事出必有因，作为幼儿园老师，既要关注到所有幼儿，又要有针对性地观察有特殊需要的幼儿，分析其行为产生的原因，寻找适宜的方法，家园配合，帮助幼儿共同进步，最重要的是要接纳幼儿。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第27天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》200－208页
最感动的话语:
罗里斯·马拉古兹曾说:“孩子，是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式，一百种倾听、惊奇、爱的方式……”在幼儿园教育实践中，我们会遇到喜欢插嘴的幼儿，对此我们要有耐心和爱心去读懂孩子，辨别、分析他们行为背后的“问题”根源，而不是急于将“错”定格在发展中的幼儿身上。
最深刻的感悟:
对于幼儿身上出现的行为，不轻易判断对错，而是要学会透过问题看本质，了解分析幼儿出现这一行为的深层原因，积极引导，循序渐进地改善。

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阅读  让生活更美好（十）

二七区实验幼儿园   王晨鹤


标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第31天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》235－234页
最感动的话语:
经过一段时间，我发现孩子们在自我服务能力提高的同时，也获得了情感上的满足。每次整理衣服时，他们会自己先主动将衣服裤子整理好，然后再来找老师。他们会主动拉起衣服，转个圈对老师说:“今天我自己穿好衣服啦”。他们也会利用这一时间，和老师抱一抱或告诉老师一些自己的小事情。
最深刻的感悟:
幼儿其实很敏感，他能敏锐地洞察到成人的情绪态度。幼儿自尊的发展很大程度上取决于在生活中起重大作用的成人对他们的态度，如果成人能够采取接受的、关注的、肯定的态度，那么幼儿就会形成高水平的自尊。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第32天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》239－246页
最感动的话语:
培养幼儿接纳、尊重、关心他人，有助于培养幼儿健全良好的人格，提高其待人接物的意识与能力。因为只有学会尊重别人，才能更好地处理好人与人之间的关系，别人才有可能给自己建设性的意见或建议。
最深刻的感悟:
教师要充分尊重每一个幼儿，要意识到尊重他人的教育只有在一种互相尊重的气氛中才得以实现。如果没有教师对学生人格自尊的充分尊重，学生自尊的层次就不会提高，尊重他人的意识就不会得到强化。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第33天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》247－252页
最感动的话语:
到一个新环境，如果幼儿的注意力能够被环境所吸引，那么他就容易适应这个环境。反之，他们会选择拒绝并试图逃避。为此，许多幼儿入园时表现出的不适应与他们对环境变化的敏感性有关，而在群体生活中难免会出现个别幼儿被忽视的现象，被忽视的幼儿如果对环境比较敏感，就必然会加剧他入园的不适应。
最深刻的感悟:
对于哭闹，适应能力比较差的幼儿，初期，教师可以多关注、安抚，适时拥抱、及时鼓励，帮助幼儿建立与教师的信任感和安全感。之后，可以向幼儿解释说明，每个人都有应该做的事情，爸爸妈妈应该去上班，而幼儿应该在幼儿园开心地游戏、生活，对于幼儿的变化，及时表扬。

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阅读  让生活更美好（十三）

二七区实验幼儿园   王晨鹤


标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第40天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》288－292页
最感动的话语:
区域活动是幼儿园一日生活当中极其重要的组成部分，对于幼儿的成长发挥着不可代替的作用。
最深刻的感悟:
游戏是幼儿最喜欢的活动方式，区域游戏在一日生活中占据着很大的一部分，幼儿在这里可以发挥想象，可以动手操作，那如何投放材料，投放什么样的材料？应该是我们深入思考的，既能让幼儿在玩中体会到乐趣，又能学习到新的本领。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第41天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》293－300页
最感动的话语:
如果教师自以为是、不去了解实践情况，不仅预设的教育价值会落空，而且活动材料应有的意义也得不到充分的实现。
最深刻的感悟:
做人和做事都切忌想当然。因为我们的预设都局限在我们自己的认知和习惯中，对待幼儿也一样，不对幼儿设限，而是要通过实际的观察、了解和分析，针对幼儿特点进行创设和指导。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第42天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》301－305页
最感动的话语:
幼儿由于自身的年龄、知识经验、思维发展水平的局限，他们需要成人经常有意识地带领、组织和引导他们进行感知和体验，帮助他们更好地认识和辨别周围生活中的美的元素，提升他们的审美感受。
最深刻的感悟:
俗话说，老师要给学生一碗水，首先自己要有一桶水。需要学会感受美和欣赏美的不只幼儿，还有教师，教师应该学习更加专业的美学理论知识和实践能力。

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阅读  让生活更美好（十四）

二七区实验幼儿园   王晨鹤


标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第43天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》306－312页
最感动的话语:
当幼儿说出与画家创作原意不符的意见时，教师并没有立即否定幼儿的表达，而是引导幼儿通过观察、联想、想象进行充分地情感体验，在幼儿与作品充分对话的基础上，给与相应的暗示，提高幼儿的审美能力。
最深刻的感悟:
在美术欣赏活动中，要建立开放、自由、平等的审美氛围，教师不是权威和专家，而是幼儿的学习共同体，共同学习，共同成长，要留给幼儿畅享的空间和条件，给予幼儿话语权。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第44天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》313－319页
最感动的话语:
每个孩子都是独特的。教师通常会关注孩子性格不同、生活经验不同，却往往忽视了孩子性别的差异。
最深刻的感悟:
幼儿在艺术表现上存在着性别差异。幼儿教师中女性占比较大，所以有时候的审美、动作等比较偏女性化一些，但是大班的幼儿有了一定的性别意识，不愿表现女性化的形象，所以在环创、组织活动时应该及时进行调整，激发男孩子们的参与兴趣。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第45天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》320－323页
最感动的话语:
尊重理解幼儿的“意外”。要认识到不同年龄阶段、不同个性的孩子，其“意外”的表现是不同的。教师要通过对幼儿的日常了解及现场活动的观察，分析幼儿做出“意外”行为的动机，在理解的基础上实施针对性对策。
最深刻的感悟:
每个幼儿在各种活动中都有自己独特的感受和非凡的创想，有的幼儿制造“意外”可能是因为自身对事物有着深刻的感受而产生了与众不同的想法与表现，也有可能是想引起别人的注意。面对这些行为，教师要尊重和理解幼儿的“意外”并学会巧妙地化解幼儿的“意外”，引导幼儿继续活动。

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阅读  让生活更美好（十五）

二七区实验幼儿园   王晨鹤


标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第46天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》324－331页
最感动的话语:
在幼儿进行艺术创作活动中，教师要注意以下几个方面:
1.为幼儿提供丰富多样的工具和材料
2.重视幼儿的创作过程而非创作结果
3.倾听幼儿对作品的解释
4.为每个幼儿提供展示作品的机会
最深刻的感悟:
艺术教育要避免两个极端，既不能完全给予幼儿自由，也不能太局限幼儿的创造性 ，成人要为幼儿提供“支架”，帮助幼儿“跳一跳摘桃子”。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第47天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》332－339页
最感动的话语:
传统的舞蹈教学，忽视儿童内心的情感与体验，幼儿如牵线木偶，观者味同爵蜡。
最深刻的感悟:
音乐和舞蹈都是情感的表达。音乐用声音来表现，而舞蹈用肢体来表达，想要幼儿真正地唱起来舞起来，我们教师就需要创设生动、贴近幼儿生活的情境，调动幼儿的情绪，引发幼儿艺术表现的兴趣。
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第48天读书打卡：
书名：《幼儿行为观察与指导这样做》340－344页
最感动的话语:
对日常的感知欣赏美采取陌生人的观点，意味着教师以探究、怀疑的眼光，来关照其所生活的教育世界中的美。

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阅读  让生活更美好（十六）

二七区实验幼儿园   王晨鹤

标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第49天读书打卡：
书名：《正面管教》1－13页
最感动的话语:
那些认为惩罚有效的人，通常就会惩罚孩子，因为他们认为不惩罚就只能娇纵。那些不相信惩罚的人，常常走向另一个极端，并对孩子过于娇纵。正面管教能够帮助大人们找到一条既不惩罚也不娇纵的中间路线。正面管教倡导的是和善而坚定，并且把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。
最深刻的感悟:
想要做正确的事情，首先要树立正确的思想观念，要想让自己和孩子变成什么样的人，就要做有利于实现这个目标的事情。时刻以目标为导向，更有利于我们检验自己的实际做法是否合理。

标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第50天读书打卡：
书名：《正面管教》14－21页
最感动的话语:
孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子意识不到，那是隐藏的“密码”。大人们要识别出这些不良行为背后的错误目的，才能有效地帮助孩子改变不良行为……最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
最深刻的感悟:
平等的对待每一个幼儿，不能因为个人主观的情绪、幼儿的行为表现而对孩子产生偏见，用心对待每一个幼儿。

标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
标题：书香溢航海，人生享阳光
“书到用时方恨少，事非经过不知难”爱上阅读，让它成为一种自觉的行动，一起坚持，一起努力！相信通过阅读，可以遇见更好的自己！
王晨鹤第51天读书打卡：
书名：《正面管教》22－31页
最感动的话语:
当家长和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感；当父母和老师对孩子太娇纵时，孩子也培养不出责任感孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时，才能培养出来。
最深刻的感悟:
成人在经历中学习知识和掌握技能，幼儿更是如此，我们每天说教，对于幼儿来说毫无意义，不妨去创设机会，让幼儿亲自体验一下，这样的直接经验更有教育价值。