双重爱中折翼的天使 ——隔代教养有感

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  现代女性快节奏的工作生活，及老龄化社会大势所趋，隔代教养的现象在更多的家庭里产生。这种教养方式的效果如何？在于老人的教养方式，在于父母与老人的沟通，在于父母的指导。父母的爱和守护，老人的爱和呵护，精心照料孩子成长。但是，把握不好这双重爱的分量，最终的受害者是孩子。

老人的教养观念和方式

       老年人更多的是经验和睿智，大风大浪都见过，自然也有一套解决问题的固定模式。他们对孙儿的教养会照搬自己的经验，再加上过分的溺爱呵护，便是一份孩子难以拒绝的大爱料理。为了让孩子安静吃饭，放动画片看;为了让孩子不耽误事，爷爷奶奶全程包办;为了看到孩子灿烂的笑容，不尽的玩具满足。。。。。。像“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”一样金贵。老人无原则的迁就，过分的溺爱和纵容，这份爱会使孩子过于自私，形成以自我为中心的任性性格。


父母与老人的教育一致性

       父母是孩子最重要的老师，也是孩子的第一任老师。现在的父母大都有着丰富的见识，有百度搜索的能力，所以，教育孩子自然也“有一把刷子”，懂得现代教育的方式，经常会与爷爷奶奶的教导方法“打架”。如果没有沟通好一致的教育原则，孩子就会在两方博弈中茫然无措，不知事情哪些是对哪些是错，对孩子的认知造成错乱，也会影响孩子的情绪情感健康发展。

       教育的不一致是对孩子最大的伤害，比如，奶奶不让孩子做任何力所能及的小家务，妈妈回家请孩子帮助择菜，洗水果，扫地抹桌子，老人心疼孩子干活，认为小小孩子干的活也不利索，干嘛折腾。这样的分歧最终伤害了孩子，使他每天都在纠结“我到底应不应该做”。隔代教养想要正常进行，必须保持教育步伐一致。


父母工作之余的指导和关爱

       孩子仅凭祖辈的爱，满足不了情感需要。幼儿正处于依恋的心理阶段，需要父母的贴心陪伴。根据马斯洛的层次需要理论，祖辈的爱更多是在满足幼儿生存和安全的需要，而最高层次的需要——情感归属和爱的需要，则是除了父母，无人能给予的。

       父母在繁忙的工作之余，要积极配合幼儿园工作，配合老师布置的任务，利用这些时间陪伴和帮助孩子，滋养孩子的心灵。



       家庭给了孩子双重的爱，就一定要达到“呵护心灵，滋润成长”的效果，否则，孩子就像折翼的天使，夹道生存，左右为难。科学做好隔代教养，共同助力孩子成长。

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二七一幼／张雅鑫