新人教版初中八年级下册物理第七章力测试卷及答案

桂馥兰香

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第七章 力
一、选择题　　
1.关于力的认识,下列说法中错误的是(　　)
A.力是物体对物体的作用
B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.只有相互接触的物体才会产生力的作用
2.在足球比赛中,一前锋队员面对对方的守门员,用脚轻轻地将球一挑,足球在空中划过一道弧线进入球门。若不计空气阻力,使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是(　　)
A.前锋队员　       
B.地球
C.守门员　       
D.足球
3.如图7-17所示的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是(　　)


图7-17
4.(2015·宜昌)下列给出的现象中,物体运动状态没有发生改变的是(　　)
A.苹果从树上落下
B.汽车匀速转弯
C.人造卫星绕地球匀速转动
D.货物被起重机吊起匀速上升
5.(2015·滨州模拟)体育课上进行班内足球对抗赛,王涛在挑选比赛用球时,为了比较两只足球的弹性大小,他设计了几种方案,你认为最好的方案是(　　)
A.用手分别按压足球,比较它们的软硬程度
B.用脚分别踢足球,比较它们飞出去的距离
C.把足球用力向草坪上掷去,比较它们反弹后离草坪的高度
D.把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落,比较它们反弹后离草坪的高度
6.如图7-18所示的事例中,属于运用了重力方向的是(　　)


图7-18
7.(2015·绵阳模拟)在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图7-19所示,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则(　　)

图7-19
A.L甲=L乙=L丙=L丁
B.L乙=L丁<L甲=L丙
C.L甲=L乙<L丙=L丁
D.L丁<L乙<L甲<L丙
8.如图7-20所示的图象中,能正确反映物体所受重力与质量关系的是(　　)


图7-20
9.2011年5月,法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住,且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的压缩食品、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”,测得压缩食品的示数是(　　)
A.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为1 N
B.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为2 N
C.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为1 N
D.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为2 N

　图7-21
10.(2015·湖州模拟)图7-21中表示静止在斜面上的物体所受的重力是(　　)
A.F1　　　　　B.F2   C.F3　　        D.F4
二、填空题

桂馥兰香

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2020-2-7 23:17 上传

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桂馥兰香

参考答案
1.答案　分析:力是物体对物体的作用,没有物体,力是不会单独存在的,A选项正确;力是改变物体运动状态的原因,既能使物体发生形变,也能改变物体的运动状态,B选项正确;一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体力的作用,所以说力的作用是相互的,C选项正确;两个磁铁尽管没有接触,两个磁铁间仍然有磁力作用,空中飞翔的小鸟受重力作用,D选项错误。
2.答案:B　分析:足球离开脚面后,不再受到运动员施加的作用力,不计空气阻力,此时足球只受到重力,重力的施力物体是地球。
3.答案:C　分析:手对弹簧的拉力、人对跳板的压力和手对弓的拉力都属于改变物体的形状,只有磁铁对小铁球的吸引力属于改变物体的运动状态。
4.答案　分析:物体运动状态的改变包括运动速度的大小和运动方向的改变,苹果从树上落下是运动速度越来越大;汽车匀速转弯是运动方向改变;人造卫星绕地球匀速转动是运动方向在改变;货物被起重机吊起匀速上升,运动速度和运动方向都没有改变。
5.答案:D　分析:对于实验方案的最优判断,应从实验过程严密、可行的角度来思考,即选出最便于操作,最有利于实验结论得出的方案,所以该题从是否容易控制变量的角度出发分析即可。用手分别按压足球,不容易控制压力大小相等,此种方法不严格,故A选项错误;用脚分别踢足球,不易控制脚对足球施加的力的大小相等,无法通过比较它们飞出去的距离大小判断弹性大小,故B选项错误;把足球用力向草坪上掷去,不易控制对足球作用力大小相等,无法通过比较它们反弹后离草坪的高度比较球的弹性大小,故C选项错误;把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落,比较它们反弹后离草坪的高度,应用了控制变量法,可以比较球的弹性大小,故D选项正确。
6.答案:A　分析:A图中是利用铅垂线检查相框是否挂正,利用了重力的方向是竖直向下的道理,A选项正确;B选项是拉力,C选项是敲打施加的力,D选项是水平推力,都与重力的方向无关。
7.答案:B　分析:弹簧受到的拉力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比;而图甲和丙都是使弹簧伸长的,图乙和图丁都是让弹簧压缩的,图甲和图丙上的作用力相同,故伸长的长度相同;图乙和图丁上的作用力相同,故压缩的长度相同,故有L乙=L丁<L甲=L丙。
8.答案:B　分析:物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象,物体的重力跟物体的质量成正比,只有B选项符合题意。
9.答案:B　分析:因为物体的质量与其空间位置无关,所以在“葛利斯581 d”行星上压缩食品的质量仍为100 g;物体在地球上受到的重力G=mg=0.1 kg×10 N/kg=1 N,因物体在“葛利斯581 d”行星受到的重力是地球的2倍,所以在“葛利斯581 d”行星受到的重力为2×1 N=2 N。
10.答案:D　分析:因为重力的作用点在物体的重心,方向竖直向下,F1、F2方向不对,F3不是竖直向下,所以只有F4符合这一条件。
11.答案:地球　0.2　3.2　分析:重力是指由于地球吸引而使物体受到的力,所以重力的施力物体是地球。由图可知,该弹簧测力计的分度值是0.2 N(0~1 N之间平均分成了5等份,每一等份就是0.2 N),指针所指的位置是3.2 N。
12.答案:接触　作用点　竖直向上　分析:力是物体对物体的作用,要产生力至少要有两个物体,产生力的两个物体不一定相互接触,铁钉帽的一端被吸引起来而铁钉尖的一端没有被吸引起来,这说明力的作用效果与力的作用点有关,磁铁对铁钉作用力的方向是竖直向上。
13.答案:运动状态　相互　分析:小明给了小红一个推力,小红在推力的作用下由静止变为运动,即这个推力改变了小红的运动状态;同时小明向后运动,说明小明也受到了小红对他的力的作用,表明物体间力的作用是相互的。
14.答案:a、c、e　力能改变物体的运动状态　分析a)图壶盖上下运动,是运动状态发生改变;(b)图竹子被拉弯,是形状发生改变;(c)图球被打出,运动状态发生改变;(d)图踩到月球上,月球留下脚印,形状发生改变;(e)图足球飞出,运动状态发生改变。
15.答案:mg　竖直向下　分析:重力大小跟物体的质量成正比,重力与质量的比值大约是9.8 N/kg。质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N。用G表示重力,m表示质量,比值用g表示,重力与质量的关系可以写成G=mg,其中g=9.8 N/kg。重力的方向总是竖直向下。
16.答案:太阳　木星和海王星　分析:根据1 kg物体在地球上受到的重力是9.8 N,比较实验数据可知,重力比9.8 N大的数据有22.9 N和11.0 N,即1 kg物体在“六星”表面所受的重力比地球上的重力大的行星有木星、海王星。
17.答案:重心　重心　分析:物体的重心越低,物体越稳定。穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰,叉着腿,他这样做是为了降低自己的重心,使自己的身体更稳定。物体的重心在物体的几何中心上有两个条件,即质地均匀、外形规则。
18.答案1)物体间力的作用是相互的　(2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比　(3)1.5　(4)弹簧门(或自行车车座)　分析:第(1)题,弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大,这说明物体间力的作用是相互的。第(2)题,由第2段的末尾可见,物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。第(3)题,由表中数据可见,弹簧每受到0.5 N的拉力,弹簧伸长1 cm,由此可见弹簧长度为7 cm时,钩码的重力是1.5 N。第(4)题,弹簧在生活中随处可见,比如弹簧门,弹簧的复位功能可以使得弹簧门自动关闭。
19.答案:如图D7-1所示。　分析:小球受到三个力的作用:重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力。画力的示意图分三个步骤:①在受力物体上画出力的作用点;②确定力的方向后沿力的方向画一条线段;③在线段的末端标箭头,在箭头的旁边标出所画力的符号,力有大小的要写上数值与单位。重力的作用点在物体的重心,方向竖直向下;支持力的方向垂直接触面指向被支持的物体;拉力的方向沿绳指向绳收缩的方向。

图D7-1

图D7-2

20.答案:如图D7-2所示。　分析:忽略空气阻力,小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动,此时小球受重力和弹力两个力的作用,这两个力的作用点都在小球的中心上,重力的方向竖直向下,弹力的方向竖直向上,但弹力是大于重力的。
21.答案:(1)当纸片的迎风面积和形状相同时,风速大,风对纸片的作用力大　(2)当风速和纸片的迎风面积相同,纸片的形状不同时,风对纸片作用力的大小不同,风对凹形纸片的作

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