教材来源:义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2018年版
内容来源:小学三年级《语文(下册)》第六组第18课
主 题:多彩童年
课 时:共1课时
授课对象:三年级学生
设 计 者:张亚东
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
(1)能按笔顺规则用硬笔正确、规范写字,注意间架结构。借助字典、词典独立识字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感,逐步加深对文本的理解。
2.教材分析
本课写了儿童神奇的幻想,一首正如题目一样,如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。语言生动活泼,多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷乐趣。
3.学情分析
课文的内容有趣,童心、童趣是这篇课文的鲜明特色,学生们读来定会感到十分亲切。教学时要引导学生充分注意到课文的体裁特点,让学生读诗要边读边想象,要重视形象感悟、整体把握。
教学目标:
1.认识“染、墨”等6个生字,会写“墨、染”等11个生字。会写“水墨画、垂柳”等13个词。
2. 有感情地朗读课文,想象画面,理解难懂的诗句。
3. 有感情地朗读诗歌,背诵《溪边》。
4. 续编诗歌的第四小节,体现儿童生活的欢乐。
评价任务
1、通过随文识字、查字典,认识6个生字,会写11个生字,正确读写“水墨画、垂柳”等词语。
2、通过齐读、个别读、想象画面读练习有感情朗读课文,运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子。
3、在熟读课文、理解课文的基础上背诵《溪边》。 |