《23、海底世界》教学分析

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教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2018版

内容来源：小学三年级《语文（下册）》第七组第23课

主    题：天地的奥秘

课    时：两课时

授课对象：三年级学生

设 计 者：张亚东

目标确定的依据

1．课程标准相关要求

（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。借助汉语拼音独立识字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，并初步学会默读在阅读中能初步把握文章的主要内容，体会作者思想感情并背诵优秀段落。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2．教材分析

《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。教学中若只让学生知道课本上的点滴动物、植物，在学生脑海中要形成广而深，并景色奇异、物产丰富的海底世界是有难度的，因此必须给学生设计了一个“研究”的机会，使学生进一步了解广博的海底世界。

3．学情分析

海底世界对于学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。如果我们只是“照本宣科”，那么中年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。

教学目标：

1．会认“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等11个生字，会写“宁静、光线”等18个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文讲了哪几个方面的内容。

评价任务

1．通过自由认读、个别读、齐读和书写练习，正确认读生字词，听写词语。

2．通过个别读、齐读等多种读书形式，读懂课文内容，理清文章脉络。