《25.慢性子裁缝和急性子顾客》教学分析

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教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社，统编2018年版

教学内容来源：小学三年级语文（下册）第八组

教学主题：有趣的故事

课时：2课时

授课对象：三年级学生         

设计者：张亚东

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

基于识字写字：

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

基于阅读：

能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。初步学会默读，能联系上下文，体会关键词句表情达意的作用。

基于口语交际：

能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

学情分析

学生已经掌握了不少的识字方法。进入三年级后，孩子们主动识字的愿望非常强烈，已经养成了良好的主动识字的习惯，大部分学生对学习汉字有很大的信心和兴趣。学生通过前几个单元的学习，已经接触过略读课文，也初步掌握了一些略读课文的学法。教学中注意训练学生的自主阅读能力。引导学生切实掌握预测这一策略，感受阅读的趣味.学生基本能进行质疑、表达自己的感受和想法，但条理性还欠缺，还需训练学生的口语交际能力。

教材分析

《慢性子裁缝和急性子顾客》是三年级下册第八单元的一篇课文。课文以故事主要人物作为题目，“慢性子”“急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。他们之间会发生怎样的故事呢？看了题目，就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待。急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。

教学目标

1.会写“性、卷、货”等12个生字，会认“缝、箱”等11个生字，正确认读带有生字的词语。

2.了解课文内容，体会人物的性格特点。

3.能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节，并将故事改成小剧本演一演。评价任务：

1.通过预习、指名读等正确认读生字、词语。

2.通过分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.通过学习课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，可以复述课文内容，并将故事改成小剧本表演。

教学目标

1.会写“性、卷、货”等12个生字，会认“缝、箱”等11个生字，正确认读带有生字的词语。

2.了解课文内容，体会人物的性格特点。

3.能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

评价任务：

1.通过预习、指名读等正确认读生字、词语。

2.通过分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.通过学习课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。