关于好孩子是不是“夸”出来的一点点思考

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在与家长沟通的过程中，我大多会让家长多表扬和鼓励孩子，同时还会紧跟一句话：好孩子是夸出来的。但是说的多了，我不免产生对自己说出这句话的疑虑。好孩子真的是夸出来的吗？

古代，“夸”与“誇”是同一个字，“誇”字是一个会意字，本义为说大话。在小篆文中，其字形左边为“言”，表示与言辞有关；右边为“夸”，意思是夸大。后来“誇”字简化为“夸”。“夸”上边为大，下边为“亏”，意思是有所欠缺才会夸大其辞。“夸”字的本义沿用至今，如浮夸，夸夸其谈。既然“夸”这个字是由“大”和“亏”组成的，如果单纯从这个字本身来说，每个人都不想让自己的孩子吃亏，更何况吃大亏。

可见好孩子是夸出来的这个说法存在一定的道理，但并不是完全正确，那如何去“夸”孩子呢？

首先，如何“夸”，不切实际的夸孩子会让我们的孩子盲目自信，一旦没有和失去夸奖，我们的孩子就会感受到极大的挫败感。因此，夸奖是需要夸孩子具体的行为做法。就拿语文课来说，如果学生回答的问题确实不着边际，那我们还需要表扬孩子，你讲的很好吗？当然不是，我们可以夸奖她敢于举手，勇于表达的行为，而不是夸奖她的回答的答案。

其次，如果孩子考试考了100分，那我们是说孩子多么棒，很聪明吗？很显然也是有点问题的，根据心理学上的解释，我们更应该夸奖孩子得到这个成绩所付出的努力。

最后，好孩子并不只是“夸”出来的，最近看到一篇文章，江苏常州一家小学决定“吃螃蟹“，出台制度惩戒熊孩子。可见‘赏识教育’只是众多教育理念和方式中的一种，不能包治百病，不是人人适用。”