好的团队，就是最强大脑——记交流工作反思有感

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我是一个名义上的“支教老师”，我更喜欢称自己是一个“交流老师”。支教，是一个经验的分享。交流，却是经验的互换。

今日，交流学校的教研组长换人。代理组长在群里卸任工作，群里很冷清，因为那个组长确实不错，我便附和一句：“刘老师，辛苦了。上学期，受益匪浅”回复：“也向李老师学习很多，尤其是对数学教学的学习和钻研精神。”本想回复一句：“后生小辈，不敢当”但不知合适与否，便就此结束。

今日跟前辈，开启了互相吹捧模式。深感惭愧，能担当支教大任的多是骨干教师，而我只是一名普通的，并且教龄不足四年的教师。
后生小辈，哪有什么可取之处，“套路”受到前辈的认可，更觉脸红。
交流的半年，学习的心态，特别喜欢这里静下心的同行们。于我来说，这次的交流之旅，获益匪浅。
在这里，我看到了另一方世界，原来有人可以那么静心的钻研学问，那么无私的分享，那么有目标的工作。
在这里我顿悟到：教育教学工作，本是无私的事。经验分享，从小处说是有益于一个教师的成长，从大处说是造福万家，利于千秋。
交流工作，还有一学期。新学期工作也即将开始。有期待，也有忐忑。期待新学期的挑战，担心他们新的组长是一个什么样的人？是不是一个心胸开阔，富有眼界，又能无私助力每个教师成长的人。是重视形式，还是更重视大家专业的成长，业务的成绩？一切都是未知，不妨一切都往好处想。
由于时喜闹，时爱静的性格，深知闹中取静的工作环境更适合我。所以，我依旧喜欢自己的学校多一些。那个下班之后，可以去书店读两本小书，听流浪歌手唱歌的地方，依旧是我最爱的工作之所。爱工作，也爱生活。但不妨碍我的感激之情，感激在这里交流所遇之人之事之环境。
学习的心态交流，在这半年里体会总结到：当一名老师要这样做，“分享”“无私的去分享”“争论”“有目的的去做学术争论”“学习”“时时刻刻，在任何地方向任何人用任何方式去学习”。教育，不是一个人的事，而是一群人的事业。

你一个点子，我一个点子，我们大家合起来，就是无数个点子。曾经梦想有无数个大脑为我工作就好了，这个脑子想不到的事，那个脑子可以做出补充。 交流中我遇见了有很多大脑的自己，那就是在团队中的自己。一个无私分享，积极进行学术争辩，不断进取学习的团队，就拥有无数个最强大脑，他们可以做成很多事情。
他山之石，可以攻玉。当你有了学习的心态，你可以看看处处充满学习之机。这里教学成绩不准出分差，如果出分差，整个年级组的奖金扣除。不出分差，全部奖励。这个是值得学习的。好的团队，除了队员的素养是软文化外，制度的硬气也是不可缺少的。

每年都会给自己一个期待，今年由于疫情，把新年的寄语改成了：“世界和平，每个人都健康” 。临近开学之际，奖励自己一个新的开始，再写两条寄语：

寄语新学期：
愿有收获，愿有分享，愿开心无忧的带着学生一起成长。

打击，将人清空，重新认识自我。认可，给人力量，重整起航。
截止今日，对2018.9-2019.12的经历，心怀感激。
有指导的人生，会是幸运的。无论那个意见有没有被采纳，都给了你另一种思路，另一种选择的可能。
寄语未来：
希望我有个有远见的导师，虽然我不是研究生。

当一个安静的小老师，成长为一个无私分享的前辈。

闹中取静，温暖待人。