新部编版小学六年级下册语文全册课时练课后练习有答案

桂馥兰香

一课时
一、给加点字选择正确的读音。
       chā     chà
树杈(    )     杈草(    )
       dāi          dài
待在一起(    )    期待(    )
二、选择合适的词语填空。
头晕目眩    垂头丧气   聚精会神    没完没了
1.他（    ）地从牛棚里走了出来。
2.他们一看见猫便住了嘴，装着（     ）地在地上刨虫子吃。
3.那些鸡（    ）地叫着。
4．他飞得那么快，男孩都感到（    ）了。



参考答案
一课时
一、chà  chā  dāi  dài
二、垂头丧气   聚精会神   没完没了    头晕目眩

桂馥兰香

一课时
一、给带点的字选择正确的读音打上“√”。
    祈祷（qí  qǐ）                           哀悼（dào  diào）
渲染（xuān  xuàn）                        话匣子（jiá  xiá）
二、把下面的词语补充完整。
        诚（   ）诚（   ）              （    ）不在乎
        （   ）（   ）昏迷              （  ）（  ）倾听                                                     
三、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。1、本课的作者是美国作家马克•吐温。（     ）
2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。（     ）
3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（     ）
4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（     ）
5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。（     ）














参考答案
一课时
一、qí  dào  xuàn   xiá
二、心 意  满  神智  侧耳
三、1、√  2、√  3、×  4、×  5、√

桂馥兰香

第一课时
一、给加点字注音。
涔涔       潸潸          赤裸          徘徊           遮挽         
蒸融              伶俐            
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：                        
涔涔：                              
潸潸：                           
徘徊：                           
三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。         （　　  ）
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。         （　　  ）
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？             （  　  ）
4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（　　   ）
5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（　     ）
四、填空。
《匆匆》是一篇       （体裁），作者是现代作家        。文章紧紧围绕“      ”二字，细腻地刻画了                        。他写过的同一体裁的作品有          、         。


















第二课时
一、照样子，写词语。    
例：泪（潸潸）    
眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　）    
汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）
二、阅读《匆匆》片段，回答问题。    
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，

桂馥兰香

第一课时
一、给加点字注音。
吓唬（   ）    挨  （   ）      咔嚓（   ）
沉郁（   ）    缥缈（   ）      急遽（   ）
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：
明媚：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。

桂馥兰香

第一课时
阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________                       
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ ________________________________________                       

第二课时
阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石
(清)郑燮  　
　咬定青山不放松,  　　立根原在破岩中.  　　
千磨万击还坚劲,  　　任尔东西南北风.  
（1）　解释重点字词。
   咬：              
   坚劲：              
   任：              
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （    ）
　　A竹林里        B深山里         C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?  　　
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?        　　
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