部编版小学三年级下册语文第10课《纸的发明》教案教学设计

桂馥兰香

创新教案《纸的发明》

【教学设想】
　　正确 、流利地朗读课文，了解纸的发明过程。能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。
【教学过程】
一、质疑揭题
　　1.同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。（出示课题）
　　2.读一读，说一说，你想知道些什么？还想知道些什么？
　 二、初读课文，整体感知
　　1.听课文录音（课件：课文朗读），思考你知道了什么？
　　2.交流。（课件练习3）填空：纸是（   ）发明的，他利用（   ）造纸。
　　3.根据课后习题1的图表，讲一讲纸的发明过程。
　　4.自由读课文，提出你不懂的问题。交流并梳理。
　　三、学习课文1—3自然段）
　  1.用手势表示课文有几个自然段。
　　2.自由读课文，哪几节写了纸发明以前？（1-3）
　　3.轻声读一读这几节，思考在纸发明以前，书是用什么做的？那样的书有什么缺点？
　　4.交流。抓住以下句子：
　　（1）在纸发明以前，书是用竹片做的呢！
　　（2）人们就把字写在丝绸上面。
　　课件出示：竹片、帛做的书。
　　同桌讨论各自的缺点：笨重，贵。
　　板书： 竹片         帛
　　       笨重         贵
　　5.同桌相互说。
　　6.齐读1-3自然段。
　　7.师生对读1-3自然段。
　　四、学习第4自然段
　  1.自由朗读。
　　2.汇报：你学懂了什么？
　　（1）重点了解纸的发明过程。（看课件理解）
　　（2）（课件练习3）。把下面相关的内容填入方框里。
　　世界上最早的纸   东汉时代的纸   棉絮和麻做成的蔡伦   树皮和破布为原料   西汉时代的纸   轻薄便宜   比较粗厚   价钱有点贵   一千九百多年前
　　（3）重点理解：蔡伦发明的纸是什么样的纸？点击课件。（它以树皮和破布为原料，又轻又薄 ，价钱便宜。）
课件：认识蔡伦、欧洲。
　　教师提示归纳：用“发明时间、发明者、造纸原料、纸张特点”这几点来回答。
　　3.指导朗读。
　　（1）自由读，想想：你觉得该怎样读？为什么？
　　（2）理解“自豪”，思考：为什么是自豪的？
　　（3）抓关键句体会。
　　纸是咱们中国发明的。
　　早在一千九百多年前的西汉时代，我国就已经有纸了。
　　过了一千多年，中国的造纸方法传到欧洲，外国人才懂得造纸呢！
　  4.讨论：你认为我们的祖先“真了不起”体现在哪里？（早在一千九百多年前就发明了纸，使中国成为世界上最早发明纸的国家；而且外国造纸的方法是从中国传出去的；不断改进造纸技术和方法。）
　　五、拓展说话
　 1.学生说说四大发明，进一步体会中国人民的伟大。
　　课外阅读：
　　“火药的发明”“毕升发明印刷术”“指南针”“蔡伦造纸术”
2.看看现在的纸，理解纸在现代社会中的不断进步。
　　3.写话练习，把自己最感动、最想说的或很感兴趣的话写下来。