五年级下册1《古诗三首》网上授课教学设计

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学习内容：《古诗三首》


学习要求：

1.认识“昼、耘”等生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等字。

2.有感情地读课文，背通课文，默写《四时田园杂兴》(其三十一)

3.理解重点诗句，想象诗句描绘的画面，体会其中的乐趣。

4.能根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

学习内容及方式：

一、预习任务：

1.预习教材第1课。（五年级语文下册课本）

任务1:朗读课文我最棒。大声朗读诗文。注意读准课后生字，读出诗歌的节奏感。边读边想象诗中描绘的情景，看看古时候的孩子们是怎样玩耍的。

任务2:古诗大意我知道。思考：《古诗三首》主要写的是什么样的情景呢？抓住重点语句，理解古诗大意吧

任务3:我是小小书法家。在课文中圈出生字，放在古诗句中认读，学习4个要求会写的生字，试着写两遍，想一想它们的间架结构，看看谁写得好看，写好后拍照上传，比比谁是小小书法家

任务4:我是积累小行家。找一找资料进行积累。你还知道哪些描写童年生活的诗句？

任务5:预习检测：检测一下自己的预习成果吧！

2.预习检测：（优教信使《古诗三首》预习内容）



二、学习微课。（优教信使、班级群里的古诗三首的微课）

《稚子弄冰》微课地址：https://baike.baidu.com/item/%E7 ... mp;bk_sharefr=lemma

《村晚》微课地址：（选中  打开链接即可）

https://baike.baidu.com/item/%E6 ... mp;bk_sharefr=lemma

1.总结古诗的学习方法。

借助注释能把意思说完整；借助工具书读懂诗意是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法。把整首诗的意思连起来说，不是简单地把诗句的意思串起来，可以通过一些想象，在句子中加上时间、地点、人物等，这样说起来就更流畅、更生动。（理解诗意时也可依据内容绘制思维导图帮助理解诗意，可参考下图）



2.读出感情，想象画面，体会乐趣。

3.读出诗味，体会诗情。

4.现在我们已经学完三首关于古时候儿童田园生活的古诗，请比较一下这三首诗有什么异同？完成表格。





5.背诵古诗，默写古诗。












6.完成课后小练笔。

（1）这三首古诗中所描绘的田园风光都很美，都体现了古代儿童的有趣可爱，古代田园生活的和谐美好。请同学们根据诗歌内容，展开想象，选择其中的一首改写成短文。

三、随堂小测（在优教信使、班级微信群发送）

课后作业-《古诗三首》

一、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。

为了供（ɡōnɡ  ɡònɡ）弟弟上大学，他不分zhòu yè（       ）地辛苦劳作，cǎi sānɡ（       ）喂蚕，yún tián（       ）插秧，用稚（zhì  zì）嫩的肩膀扛起了家庭的重担。当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点涟漪（yī  qí）。这是多么乐观的生活态度啊！

二、给加点字选择恰当的解释。

1.童孙未解供耕织（   ）A.剖开     B.脱下            C.理解，懂得

2.稚子金盆脱晓冰（   ）A.早晨     B.知道，明白      C.告知，开导

3.短笛无腔信口吹（   ）A.说话的声音，语调  B.曲调  C.物体内部空的部分

三、读下面的诗句，按要求完成练习。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

（1）下列对诗句的理解，有误的一项是（   ）

A.“昼”“夜”这两个表示时间的字，让我们感受到了村庄儿

女的辛苦和勤劳。

B.“各当家”蕴含着“穷人的孩子早当家”这一道理。

C.这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。

（2）我能用自己的话写出诗句描绘的情景：______________________________

_____________________________________________________________________

2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

（1）这两句诗描写的是____________________________的情景，诗句通过动词_________、_________，刻画出了________________的孩童形象。

（2）请在括号里写出下列诗句中含有的游戏。

①蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（          ）

②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（          ）

③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（          ）

④意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（          ）

四、课文回顾。

三首诗歌都描写了__________________，不同的是《四时田园杂兴（其三十一）》写的是___________________，《稚子弄冰》写的是__________________

_______，《村晚》写的是_______________________。虽然三首诗歌描写的场景不同，但表达的感情却有相同之处，那就是_______________________________

_______。

四、验收方式：

（1）预习任务我采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。

（2）古诗需要家长监督背诵、默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。

（3）随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目好后发在班级微信群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改，这样既节省了时间也避免了孩子以做作业为由玩电子产品。