校长读书随笔 《幸福教育来源于默契的家校合作》

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我们在实施教育过程中，遇到的许多问题都与家庭教育的低水平有关。李镇西校长说：帮助孩子的最佳途径就是帮助父母……苏霍姆林斯基曾说：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
     其中，家校合作是保证学生健康成长极其重要的条件。家校合作的水平必然影响着师生的幸福指数。对于理性的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的意见，并提出自己的看法，双方同心协力，共同做好学生的教育工作；对于溺爱型的家庭，应先肯定学生的长处，再适时指出学生的不足。
     同时，指出溺爱对孩子成长的危害，启发家长如实地反映学生的情况，不要隐瞒袒护子女的过失；对于放任不管型的家庭，要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子是有前途的，激发家长对孩子的期望心理，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，增强家长对子女的关心程度，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
     只有让家长真切地感受到教师真心实意地为孩子服务时，家长才会尊重、信任教师，也才会不遗余力的配合学校教育，才会实现幸福的教育和教育的幸福 。