句子教学的最高境界——读《小学教学专题案例透析》有感

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拿到吴中豪的这本书，看到目录，最先引起我的注意是第二章节中的“句子教学的最高境界”。

书中提到句子教学分为四个层次:第一层是读懂理解句子意思；第二层是认识有关句子的知识及其作用；第三层是积累各种句型；第四层是表达时尝试运用各种句型。根据书中总结，并与自己的教学对照，在平时的教学中，前三个层次确实训练较多，关于它们的应用却训练较少。再翻看课标，只在第二学段“习作”部分第四条“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”明确提到。同时也是也再次提醒我孩子学习语文“贵在运用”，教授语文目的是“引导孩子如何把语文技能运用到生活中”，让表达更丰富，让孩子们通过学习语文，运用语文的过程中再次感受，传承我们民族语言的魅力！